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교육부(1998) / 제7차 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ), 서울특별시 인쇄공업협동조합
교육부(1982) / 체육교육, 장학자료 제38호
대전산성초등학교(2001) / 초등 체육교과 ICT활용 교수학습 모형 개발 및 교수학습 과정안 개발 적용, 연구학교 보고서
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과 학습 집단 조직 등에서 학생의 수준과 요구를 반영한 열린 사회과 교육이 이루어지고 있다.
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
21세기 사회과에서 길러야 할 정보 기능을 (1) 정보 획득 기능, (2) 정보 조직 활용 기능으로 규정하고 있다. 각
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정보 통신 기술은 통신망을 통해 다양한 형태의 자료를 보내고 받는 것뿐만 아니라 많은 자료를 저장하고 필요한 때에는 언제든지 찾아 볼 수 있게 함으로 이러한 통신 기술과 체제를 학교 교육에 효과적으로 도입하고 활용할 수 있도록 하는
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ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 지도방법
1. 참가자의 선발
2. 논제의 설정
3. 긍정파, 부정파로 구분
1) 긍정파, 부정파의 구분 방법
2) 두 파로 나누는 시기
4. 역할의 설정(Role Play)을 통한 토론
5. 토론 순
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과 보행자가 충돌하는 경우, 보행자 충돌을 감지하여 2차 충돌에 의한 보행자 피해를 저감할 수 있는 시스템
○ 지능형 차량은 전자 및 정보통신기술의 최대 수요처로서 부상할 것으로 예상되며, 관련산업의 기술개발 및 산업발전에 지대한
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정보의 선택과 지식 습득이 필요할 거 같다. Ⅰ.교육과 미디어
- 교육의 수단으로서의 미디어 -
Ⅱ.미디어의 교육적 기능에 대한 고찰
Ⅲ.뉴 미디어의 종류와 영역
Ⅳ.뉴 미디어의 교육적 활용
Ⅴ.VR
- 교육적 뉴 미디어의 핵
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정보의 선택과 지식 습득이 필요할 거 같다. Ⅰ.교육과 미디어
- 교육의 수단으로서의 미디어 -
Ⅱ.미디어의 교육적 기능에 대한 고찰
Ⅲ.뉴 미디어의 종류와 영역
Ⅳ.뉴 미디어의 교육적 활용
Ⅴ.VR
- 교육적 뉴 미디어의 핵
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과도기이다. 많은 시행착오와 또 많은 가능성이 함께 도출될 수 있다. 그러나 우리는 그 노력을 게을리 해서 는 안 된다. 정보화 사회의 역사의 흐름은 바로 지금부터 태동되어 우리의 민주주의 역사 에 면면히 이어질 것임이 분명하기 때문이
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과 예절교육의 지도기술
- 한국 교육 출판(1994), 인성 지도 자료집, 서울 한국 교육 총판 Ⅰ. 중학교 진로지도(진로교육)
1. 운영 방침
2. 운영 내용
1) 소질과 적성에 따른 진로 지도
2) 다양한 진로 체험 학습
3) 진로 정보 자료 활용 구축
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한 ‧ EU FTA 의 지적재산권 및 서비스분야 주요쟁점
(1) 지적재산권
(2) 서비스 시장
(ⅰ) 서비스 일반
(ⅱ) 법률 서비스
(ⅲ) 방송, 통신 서비스
(ⅳ) 금융서비스
Ⅳ. 향후전망과 경제적 기대효과
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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