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2.2.2. 맞춤법 파괴
2.2.3. 문장 부호와 기호 사용 현상
2.2.4. 은어와 외래어 남용 현상
2.2.5. 비 존대어와 부정적 의미 사용 현상
3. 통신언어의 지도방안
3.1. 통신언어와 국어교육
3.2. 통신 언어 지도의 실제
4.결론
5. 참고문헌
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평가를 푼다.
과제를 확인한다.
형성평가
결과가 피드백 되도록 한다.
PPT
Ⅵ. 학습자료
단원명
Ⅲ.컴퓨터 통신과 인터넷
3. 인터넷
(1) 정보 검색
학습목표
1. 여러 가지 검색엔진을 검색 방법별로 구분할 수 있다.
2. 인터넷에서 필요한 농업
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과 교사가 교육과정을 사전에 협의하여 협의록을 작성하고, 매주 목요일 교사회의에서 교육과정 사전협의 및 사후평가를 2차로 진행한다. 교육계획안은 모든 교사가 참여해 검토한 후 유아의 발달과 주제에 적합하게 수정보완해야 한다.
8.
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정보 제공 및 기술, 경영상담?자문
4. 중소기업의 기술확보지원을 위한 기술이전 및 사업화 촉진?지원
5. 중소기업의 기술정보화 촉진을 위한 교육훈련 및 정보시스템 제공
6. 중소기업의 첨단 연구개발 및 초고속정보통신망이용 지원을 위
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기술 검토
4. PC-LAN 시스템 구축을 위한 검토 및 평가항목
5. PC-LAN 시스템 도입 및 설치
6. PC-LAN 시스템 교육
7. PC-LAN 시스템 운영 및 유지보수
Ⅷ. LAN(근거리통신망, 랜)과 데이터통신
1. 이진 부호화(Binary Coding)
2. 아날로그(Analog) 전송과 디
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활용이 안되고 있으며 기술적으로도 낮게 평가되는 소프트웨어는 폐기되거나 대체되어야 할 것으로 대상목록을 구분
○ 정보공유현황분석 및 DB연계 기관들의 자료를 분석
- 공동활용의 수준과 어떤 정보들을 가장 많이 활용하는가를 파악
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과 인터넷 사용이 아동과 청소년 성장과정에 미치는 긍정적인 영향
2. 스마트폰과 인터넷 사용이 아동과 청소년 성장과정에 미치는 부정적인 영향
3. 가정에서 아동과 청소년의 스마트폰 사용 지도 방안
1) 아동 대상
2) 청소년 대상
4. 가정
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정보통신기술의 발전
4) 정치∙지정학적 질서의 개편
5) 소비자 취향 변화
2. 초일류기업과 정보통신기술
3. 기업 IQ 향상을 위한 정보통신기술의 활용
1) 조직과 정보 시스템의 관계
2) 정보 시스템의 역할 변천
3) 정보 시
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과 민간 부문간에 이루어질 것이다.
5) 책임성
o 책임성, 성과 표준, 평가 기능은 정부 서비스의 설계와 전달 과정에 포함되어야 한다.
6) 기술
o 정보 기술은 정부 서비스를 재설계함에 있어 최대한 활용될 수 있다.
2. 정부 서비스 전달 과정
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)을 하라
Ⅴ. 구성주의교육원칙
1. 학습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천(reflective practice)
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
6. 구성주의의 학습원칙
참고문헌
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