|
1. 서론
1.1 연구목적
1.2. 선행연구
2. 통신언어의 오용실태와 문제점
2.1 통신언어의 특징
2.2 통신 언어의 표기에서 나타난 언어오용
2.2.1. 연철 표기와 축약 현상
2.2.2. 맞춤법 파괴
2.2.3. 문장 부호와 기호 사용 현상
2.2.4. 은어
|
|
|
표기
된소리로 발음하는 것은 일상 대화에서도 빈번하게 나타난다. 통신언어에서도 일상 대화와 마찬가지로 무언가를 강조하거나 상대방에게 강한 인상을 심어주고 싶을 때 사용한다.
9) 입력상의 편의
통신언어는 키보드를 이용해서 주고
|
|
|
Ⅲ. 연구의 결과 및 해석
1. 정서법 오용의 실태
1) 맞춤법
2) 띄어쓰기의 오류 경향
3) 문장 부호 사용의 오류
2. 어휘사용의 오류 실태
1) 은어 및 비․속어
2) 유행어
3) 어려운 말
4) PC통신의 영향을 받은 오류 실태
Ⅳ. 결론
|
|
|
우리말 음절을 로마자 대문자로 축약 표기한 것
2.4.3 발음의 편의를 위해 음절을 축약한 것
2.5 단어의 의미전환에 의한 은어
3. 학생 은어의 특징
3.1 학생 은어 사용의 심리적 배경
3.2 학생 은어의 특징
4. 나 오 며
【참 고 문 헌】
|
|
|
우리말 음절을 로마자 대문자로 축약 표기한 것
2.4.3 발음의 편의를 위해 음절을 축약한 것
2.5 단어의 의미전환에 의한 은어
3. 학생 은어의 특징
3.1 학생 은어 사용의 심리적 배경
3.2 학생 은어의 특징
4. 나 오 며
【참 고 문 헌】
|
|
 |
통신언어사용 의지도 방안 연구
박연자(2007), 전북대 석사학위 논문, 청소년들의 통신언어연구 전라북도 소재 중학생을 대상으로 443부의 설문지를 분석 자료로 사용함.
이은영. \"통신언어의 실태 및 개선 방안 연구.\" 국내석사학위논문 아주
|
|
|
통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의
|
|
|
통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의
|
|
|
통신 언어의 오용 및 정신적인 폭력이라
생각합니까?
① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 보통이다 ④ 그렇지 않다 ⑤ 매우 그렇지 않다
12. 불건전한 음란 사이트를 접속한 적이 있습니까?
① 없다 ② 1년에 1번 ③ 1달에 1번 ④ 1주일에 1번 ⑤ 매일
13
|
|
|
실태 및 장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대
|
|
 |
통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
|
|
 |
통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
|
|
 |
통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
|
|
 |
통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
|
|
 |
언어적으로 발전을 이룬 인재입니다. 이러한 부분으로 인해 믿는 사람들에게 실망 시키지 않기 위해 항상 노력하며 저를 믿는 만큼의 결실을 보여 줍니다. 이제는 한국 정보 통신 연구원으로서 국가에서 또한 믿음을 줄 수 있는 인재로의 발
|
|
 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 23,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
메뉴펼치기
인터넷 언어폭력 예방
인터넷 언어폭력 예방
인터넷 언어폭력 예방