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사항 및 유의점
영상을 보면서 이야기를 하는 동안 아이들이 실제 따라 하고 있는지 유의 깊게 관찰하여야 하며, 집중을 하지 않는 아이들이 있으면 발문을 하여 관심을 유도하도록 해야 한다.
3) 해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연
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유의적 관계가 없
거나 심지어 부(-)의 상관관계가 있음이 밝혀지는 경우도 있다. 이와
같은 점은 대부분 상황요인(contingency factors)을 무시한 기존의
연구모형에 기인한 것이다. 다시 말해서 대부분의 MIS 성공결정요인
들은 MIS 및 조직 등과 관
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기 능
기 술
가정 생활 환경의 보행 기능
- 여러 가지 자극에 반응하기
- 소리에 의한 정보 활용하기
- 간단한 지시에 따르기
- 이동과 관계되는 질문에 반응하기
- 보행 자세를 바르게 하기
- 신체 부위 기능, 동작을 인식하기
- 방향을 잡기 위
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활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4) 교내 봉사 체험 학습
5) 관찰 탐구 학습 활동
6) 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 향토민속놀이부지도 사례
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가정과 교육기관에서 유아 행동간의 차이를 알 수 있다.
③ 교육기관의 교육과 지도방법에 대한 이해를 높이고 가정에서도 일관성 있게 지도하는 데 도움이 된다.
- 수업 참관할 때의 유의점
① 아동의 활동에 방해되지 않는 곳에서 조용히 참
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교수,학습의 측면에서 여러 가지 적용을 통하여 아동의 사고력 향상을 증진시켜야할 것이다. 이에 열린교육에서 새로운 교수-학습방법이 발전되어야 할 것이다.
☞ 토의할 문제
①가령 어느 아동이 쓰기는 잘하는데 말을 더듬거나 말을 잘하
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가정 및 사회와 연계되어야하는 교과의 성격을 지닌다.
③바른 생활과의 방법적 특성
- 기본적 예절의 습득과 규범의 습관화를 촉진시키는 교수·학습활동을 통하여 이루어진다.
- 도덕적으로 요구되는 행동의 구체적 절차를 예시하거나, 옳
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유아의 가정과 접하게 될 때 부모에게 유아교육의 여러 가지 측면을 알려 주어 부모가 관심을 갖고 임할 수 있는 기회를 주어야 하며, 부모가 요구하기 전에 적극적으로 부모를 대하는 자세가 필요하다. 이때 유아교사가 특히 유의할 점은 부
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기호학이란 무엇인가, 민음사, 2000.
4. 김성도, 현대기호학 강의, 민음사, 2002.
5. 기호학연대, 기호학으로 세상읽기, 소명출판, 2002.
6. 신항식, 롤랑바르트의 기호학, 문경, 2005.
7. 박경자, 강복남, 장복명, 언어교수학, 박영사, 1994.
8. 강범모, 언
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교육의 목표나 내용 그리고 방법에 대해 학부모들이 정확히 인식하여 학교의 활동에 적극적으로 협조할 수 있는 협력 관계를 유지하여야 한다. 인간의 바람직한 인성의 함양은 학교의 노력만으로는 달성되기 어렵기 때문이다.
그러나 가정과
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