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적용
3.융의 발달이론 적용
4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법 및 대안교육
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
Ⅶ.결론
참고문헌
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대상자의 선정
5. 심화?보충 과정의 운영 방안
6. 보충 과정 학습자들에게 효과적인 학습 지도 방법
7. 심화 과정 대상자를 위한 바람직한 교수?학습 방법
8. 심화?보충 학습 자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 편성운영
Ⅷ. 심
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지도)의 방법
1. 자기 주도적 독서 권장
1) 책나무 키우기(독서환경조성의 예)
2) 모둠별 토의 학습
3) 3분 이야기 시간
4) 좋은 읽기 자료 소개
5) 독서왕 뽑기
6) 독서 감상화 그리기
2. 모둠활동을 통한 독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
2
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학습에 대한 연구. 동대논총 제 16집. 서울 : 동덕여자대학교.
장현갑안신호이진환신현정 외 공역(1999). 심리학. 서울 : 시그마프레스.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company. 김의철박영신양계민(1999). 자기효
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지도. 중앙대학교 교육대학원 석사학 논문
pp. 10 ~ 15
[3] 박현순(2005). 수학교육에 있어서의 구성주의. 인제대학교 대학원 석사학위 논문, pp3-4.
[4] 김연식, 박영배(1996). 수학 교수, 학습의 구성주의적 전개에 관한 연구. 대한수학교육학회 논문집
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지도란?
1)의의
2)목표
3)중요성
3.태권도 정신/이론/생활지도
4.교육학에서 본 '지도성'의 개념
1)정의
2)지도성의 직무
3)효과적인 지도자의 특성
4)지도성의 효과성
5.태권도 지도자로서의 학습자에 대한 이해자세
6.초,중,고등학
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지도서(지인, 인근 유치원이나 어린이집에서 양해를 얻어 참고)
- 키드키즈, http://www.kidkids.net/eduinfo_new/schedule_list.htm 목차
서론: 유아 안전교육의 필요성
본론
1, 안전교육 관련 영역과 관련 주제망
2, 일일 교육계획안
3, 단위 활동계
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대상자 정보 획득
● 3단계 : 대상자 동기 분석
● 4단계 : 기존 교재 분석
● 5단계 : 동기 목표 설정 및 측정 방법 열거
● 6단계 : 예비전략 열거
● 7단계 : 최종전략 선택
● 8단계 : 교수 전략에 통합
● 9단계 : 교재 선택 및 개발
● 10단
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학습 활동이 환경태도에 미치는 영향, 2001
7) 정명애, 학교 안전교육이 초등학생의 안전 생활 실천에 미치는 효과, 2000
8) 배영한, 초등학교에서의 안전교육에 관한 아동의 인식, 2002
9) 임공묵, 학교안전사고 실태 분석에 따른 지도 방안, 2000
10)
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태도의 사례
1. 연구대상
2. 효과 검증 도구
3. 연구절차
1) 적용 범위
2) STAD에서 소집단
3) 학습지를 해결하는 방법
4) 형성평가 문제를 해결하는 방법
5) 팀 점수의 게시와 보상
6) 학습 집단별 학습 과정 비교
7) 자료 처리
참고문헌
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