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지도 방안
1. 학생들의 사이버폭력 공간의 무분별한 접속
2. 사이버폭력의 다양화에 따라 대응기법도 다양하게 발전
3. 사이버폭력의 다양화에 학생, 교사, 학부모가 효율적으로 대응
4. 학생 사이버폭력의 증가 추세와 함께 가해 학생들의
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학습경험 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
2) 선정이유
? 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
1) 교육관
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선택과목 교육과정 개정시안 연구개발』, 윤현진 외 공저, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕과 교육과정 개정의 기본방향
가. 도덕과 교육의 정체성 확립
나. 사회 변화에 부응하는 새로운 가치, 규범, 도덕적 쟁점들을 강조
다.
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안으로서의 정책적 대안 모색". 『교정복지연구』
박진규(2005) “학교 폭력과 지역사회의 역할”, 『청소년학연구』
백욱현, 손현규(2004) “중학생이 지각한 가정폭력 수준과 불안, 학교적응과의 관계”『교육심리연구』
백운학(1999) "학교
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안으로서의 정책적 대안 모색". 『교정복지연구』
박진규 “학교 폭력과 지역사회의 역할”, 『청소년학연구』
백욱현, 손현규 “중학생이 지각한 가정폭력 수준과 불안, 학교적응과의 관계”『교육심리연구』
백운학 "학교폭력 집단 따돌
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교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
5. 특별 활동 평가
1) 특별 활동 평가 방법
2) 특별 활동 평가 절차
Ⅷ. 고등학교의 선택중심교육과정
1. 선택중심 교육과정의 의의
2. 선택중심 교육과정의 운영
1) 교육과정 결정 및 교
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교수․학습원리 7
5. 주제 선정 7
6. 주제통합 계획 8
Ⅲ. 학습활동의 계획 9
1. 학습활동 계획에서 고려해야 할 점 9
2. 학습 활동 계획 작성시 교사가 유의해야 할 점 9
3. 장기계획 9
4. 단기계획 9
5. 연(월)간 계획안 10
6.
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안제시…………………………………………………………23p
(1) 일반교사들의 인식부족
(2) 일반학생들과 학부모들의 인식부족
(3) 장애 위험에 있는 학생들의 지원 문제
(4) 특수교사의 부족과 자원부족 (치료교실 및 기자재 부족,
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학습을 하고 있는 셈이다. 이러한 사회교육을 위한 효과적인 수업을 위해 교수자는 수업목표. 교재. 교수법. 과제 및 평가 방식 등을 기술한 수업지도안(lesson plan) 을 개발하여, 전반적인 수업 수행계 획을 문서화함으로써 교수자자신은 물론
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교수법(2007). 박성연외. 교문사 : 경기도
● 장애인복지론(2005). 손광훈. 학현사 : 서울
◈참고사이트◈
● 다음 검색
● 네이버 지식 검색 1. 장애아의 통합교육..........................1
1) 통합에 대한 이해 / 2
2) 통합을 위한 교사들의 역할 / 2
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