|
대상이 존재하고 수요자와 공급자가 있어 거래가 이루어지는 곳으로 특정한
장소가 필요하지 않는 경우도 있음. 그러나 어떤 경우라도 수요자와 공급자가 서로의 의사를
확인할 수 있는 접촉점이 필요하며 규칙과 질서가 존재하는 곳이어
|
|
|
안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999.
이인규, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
이인효, 인문계 고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학 박사학위 논문, 1990.
전종호, 학교를 어떻게 살릴 것인가 : 학교붕
|
|
|
지도 방법 및 지도과정
5. 평가
Ⅸ. 체육과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 지도방법 및 지도과정
3. 평가 계획
Ⅹ. 교육과정의 문제점과 개선방안
1. 교육과정 프로그램 운영의 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 학사일정
|
|
|
지도의 이론과 실제
국립특수교육원(1997), 경도장애 학생 전환교육의 실제(Ⅰ), 국립특수교육원
박희찬(2000), 한국 장애학생 전환교육의 실제와 과제, 제7회 국제세미나 장애학생의 학교에서 사회로의 전환방안, 국립특수교육원
이태영·정재
|
|
|
안에서 어떤 역할을 해야 하는가의 문제, 즉 담당해야 할 교육의 내용과 방법, 그리고 교실수업과의 관계 등이 연구를 통하여 정립되어야 한다.
셋째는 학교에서의 e-Learning 지원체제의 확립이다. 중앙의 교수학습개발센터와 각시도교육청의
|
|
|
학습, 수행평가 등을 활성화하려는 것과 무관하지 않다. 최근 일본의 교원단체에서 주5일제 수업을 소리높여 외치는 것은 교원의 노동량 감소를 위해서가 아니다. 학교 안에서의 가르침보다 학교 밖의 가르침이 더 유용하다는 사실을 깨달았
|
|
|
지도지침서 개발(특수학교용), 교육정책연구 2002-일(특)-00 연구보고서, 교육인적자원부.
춘천밀알재활원(2000).두려움을 넘어서. 성교육 교사를 위한 안내서
--------------------------------------------------------------------
<인터넷 자료>(empas,daum)
이해
|
|
|
지도에 최선을 다해야 함을 느끼게 되었다.
11
참고자료
네이버 블로그 - 진보주의 교육
다음 카페 - 글로벌평생교육원 피아제의 인지발달과정
네이버 블로그 - 비고츠키의 근접발달영역
12 Ⅰ. 교육과정과 교수와의 관계
Ⅱ. 교육과정의
|
|
|
선택하는 전통적 패러다임의 범위를 넘어서서 바라보는 연구로의 뚜렷한 경향을 나타내고 있다. 이러한 경향은 오래된 패러다임의 타당성을 넘어 새로운 목적의 타당성으로 가는 포스트모던적 노력을 나타내고 있다. 포스트모던관점에서 가
|
|
|
, 이철주, 박상희, 박영주, 김보정, 유혜근, 한상미
『초등교사를 위한 도덕과 교육실제』 / 이범웅, 서강식, 김태운, 박찬석
『도덕교육학신론』 / 조난심, 윤현진, 이명준, 차우규
『초등학교 교사용 지도서』 도덕 / 교육과학기술부
|
|
메뉴펼치기
