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목표
4. 하이스코프 프로그램의 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육내용
2) 하이스코프 프로그램의 교수방법
3) 하이스코프 프로그램의 교육과정
4) 하이스코프 프로그램에서의 하루 일과 구성
5) 하이스코프 프로그램에서의 교사의 역
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정의적 영역과 관련된다고 할 수 있다.
셋째, 태도 능력으로 들고 있는 것은 ‘장차 사회 생활을 통해서 이루고자 하는 역할 및 성취에 대한 신념과, 고장과 국가 사회의 발전에 대한 관심 및 기여태도’이다. 태도목표에는 개인적인 수준의
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과정
2) 영아기 언어 발달을 위한 지침
2. 2수준, 3수준 (19개월~만 5세)
1) 유아기 언어 발달 과정
2) 언어 영역별 발달
3. 4수준 (만 6~7세)
1) 구어의 사용
2) 이야기
3) 읽기
Ⅱ. 언어습득이론 및 언어교수법 이해
1. 언어습득
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과교육 제 29호, 한국사회과 교육연구회
- 차경수(1996), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회과학습)의 특성
1. 사회과의 개념 및 최종 목표
2. 사회과의 학습 요소와 통합성
3. 강조점 및 교수?학습 전략
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교수 학습 방법
학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문에 노력하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
탐구 방법을 체득시키기 위하여 기초탐구과정(관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등)과 통합탐구과정(문제발견, 가설설정, 변인통
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과정
주당 지도 시간 부족으로 기본적인 지도 요소의 지도가 어려워 학년성에 따른 개념 이해가 제대로 되지 않음
학생의 발달에 따른 교재의 재구성과 분석이 필요함
2. 교사
수업 목표 달성에 적합한 교수 방법의 기술 부족과 다양한 자
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가정-학교 협력 강화
2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 다양한 놀이 영역 제공
2) 흥미를 자극할 수 있는 교구와 자료 준비
3) 놀이에 필요한 충분한 시간 제공
4) 놀이 중 적극적인 관찰과 개입
5) 놀이
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정책의 투명성 보장
2) 교육과정의 재검토
3) 체육수업 정상화를 위한 인프라 구축
Ⅲ. 음악과교육평가(음악교육평가)
1. 음악교육의 성격(본질)
2. 음악 학습의 평가
3. 음악 학습 평가를 위한 행동 유형
Ⅳ. 가정과교육평가(가정교육평
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과 교육적 의미. 중앙대학교 교육대학원 박사학위논문.
김미란(2021). 유아·놀이중심 교육과정 실행을 위한 학습공동체 참여 원장의 경험과 의미 탐색. 순천향대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습의 새로운
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교수학습 방법(2015), 손순복ㆍ정진화ㆍ박진옥, 학지사
영유아 교수학습방법(2016), 김금주ㆍ오진희ㆍ김은정ㆍ박형신, 학지사
교과교육론(개정판)(2010), 권영례, 양서원
교육방법 및 공학(영유아교육에서의)(2013), 유구종ㆍ강병재ㆍ박선희, 창지
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