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정오(2000). 실업계고교 직업교육 발전방안. 부산: 부산광역시교육청 과학기술과.
백성준 외(2000). 새로운 학교회계제도 도입에 따른 실업계 고등학교 학교기업 운영 방안. 서울: 교육부.
이수경 외(1999). 실업계 고등학교의 교수-학습방법 연구(
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(이 중 2가지 유사하게 썼으면 답안인정)
3) ㉠에 해당하는 학습 단계는 다음과 같다. 빈칸에 적절한 단계를 써 넣으시오. (1점)
실습준비 → 실습 → ( ) → 발전
<답>
반성, 평가 <개정의 중점>
<내용체계표>
<교수학습유형>
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과(도덕과교육)의 내용체계
Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 선택과목
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 방법의 중점
1) 토의법, 문답법, 컴퓨터 이용법을 중심으로 지도한다
2) 제7차 교육과정의 `함께
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정도가 뒤떨어진다.
여섯째, 정신지체아는 배운 지식을 종합하여 사용하는 것이 힘들다.
2) 교수-학습 방법
기본교육과정의 직업 교과는 실생활에 적용되고, 생활화 할 수 있어야 하기 때문에 프로그램 학습으로 이루어져야 하며, 가정 생활과
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정식
좌표평면에서의 원과 직선의 위치관계
평행이동과 대칭이동
부등식의 영역
▶ ‘내용’측면에서 변화된 부분 비교
1) 단계형 목표 삭제
2) 심화과정 삭제
3) 주요 변경내용은 상기 ‘개정7차 교육과정의 내용 부분에 명시’
4. 교수학습방
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있다.
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
성취 기준의 명료화와 의사소통 기능과 예시문, 소재, 기본 어휘를 보다 상세화 하였고, ‘내용’을 ‘성취 기준’으로 개정하고 보다 상세화 하였으며, 의사소통 기능 예시문과 기본 어휘수를 크게 늘
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가정지역사회의 연계에 의한 지도의 원리
도덕과를 통한 도덕적 가치 규범에 대한 지도가 학습 및 학교 생활 그리고 가정과 지역사회에서의 지도와 연계, 확대되면서 유기적인 관계 속에서 통합적 지도가 이루어져야한다는 원리
Ⅸ. 결론 및
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가정과의 연계지도를 실시한다
4. 효과
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수자료(교육자료)
1. 목적
2. 과정
1) 준비 단계
2) 제작 단계
3) 제작 자료 적용
4) 검토 보완 단계
5) 효율성 검증 단계
3. 효과
Ⅲ. 유아안전교육 교수자료(교육
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정의적 측면 중심의 수업
3. 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅵ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도상 유의점
Ⅶ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5. 개념
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과를 기록한다
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지 원을 위한 의사결정, 교수학습 방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 휘한 기초 자료로 활용한다 1. 개정의 필요성
2. 개정의 중점
3. 교육과
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