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가정의학과 비만연구회(2014년 5월), 소아 청소년 비만
강재현(2009년 10월), 소아비만 엄마 아빠가 도와주세요
진아라,신준,허란 (2012년 1월), 한국모자보건학회지 제 16권 제 1호, 초등학생을 대상으로 한 체험식 영양육의 효과 평가.
은백린 (2010
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education)
◈ 한국교육사
◈ 상고시대의 교육(원시)
◈ 삼국시대(三國時代)의 교육
◈ 고려시대의 교육
◈ 근대의 교육
◈ 일본식민통치 시대의 교육
◈ 현대의 교육
◈ 삼국시대 교육사상가
◈ 고려의 교육 사상가
◈ 조
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정도 부합되는 지를 평가함
- 이 과정에서의 주된 과제는 사전에 설정된 목표와 이를 달성하기 위해 설계한 목표, 내용 및 방법 등을 비교 분석하는 것임
- 형성평가는 보육과정이 운영되는 도중에 보육프로그램 운영이나 교수. 학습 방법을
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과정에 참여할 뿐만 아니라 유아교육기관에서 유아가 학습한 내용에 관한 편지를 매주 받고 유아의 학습을 평가하고 강화할 수 있는 방법을 배우는 것이 중요하다는 것이다. 무엇보다 사고는 예방이 필수적이다. 다른 사회적 현상들은 그것
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교수는 아동의 도덕발달을 도와주기 위한 협조자가 되어야 한다는 것도 분명히 하였다. 이러한 점들은 우리에게 많은 시사점을 주고 있다.
◎ 참고문헌 ◎
◎ 아동의 도덕성 발달과 가정교육환경의 상관성에 대한 연구/ 김선화/ 연세대 교육
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정보 매개체인 대중매체를 활용하는 것은 하나의 중요한 방법이다. 정보사회의 대양한 대중매체를 활용하여 Hot-line의 홍보와 아동학대 및 방임의 실태와 이로 인한 부정적인 결과를 알려 학대 및 방임의 예방 및 대책에 관한 관심을 불러일으
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정보를 얻은 것 같다. 앞으로는 나의 건강에 대해 조금 더 관심을 가지고 사회에서 꼭 필요한 사람이 되고 싶다. 건강해야만 사회에서 나의 재능과 능력을 발휘 할 수 있기 때문이다. 건강을 통해 밝은 사회, 가정을 꾸려간다면 이것보다 더 좋
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과 연계된 봉사학습으로서 내실을 기하기 위해서는 교사의 지도하에 교과목과 관련을 맺으면서 자원봉사를 할 수 있어야 한다. 그렇 게 할 수 있는 방법으로 교과중심과제라는 활동 유형이 있다.
교과중심과제란 개별 과목의 교과 과정에 자
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과업하위체제의 적합성
4)기술하위체제의 정보화
3. 평생교육의 필요성
1)평생교육론 대두의 사회적 배경
2)평생교육의 필요성과 의의, 평생교육론 대두의 사회적 배경의 근거
4. 평생교육의 내용 및 방법
1)탈정형성
2)자발성(자기주
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과정은 모든 단계에 걸쳐 동일하며, 모든 현태의 지식에 유사하게 적용된다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수),
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