|
정책, 기술, 방법, 전 과정을 자기 스스로 결정하고 수행한다. 권위주의형 교사는 과제성취라는 장점은 가지지만, 학습자들의 무관심과 무참여를 불러일으키는 약점을 가지고 있다.
2. 유형의 지도자형은 방임주의형(Laissez-faire)이다
방임적교
|
|
|
방법의 훈련을 통해 부모자녀관계 향상을 목표
4. PET는
- Rogers의 이론에 기초
- 개발자는 Gorden(1962)
- 특징 : 상호작용 기술을 배움으로써 타인과의 상호작용을 변화시킴
- 매주 1회 3시간씩 8회에 걸쳐 실시
- 현재 세계 각국에서 실시되고 있으
|
|
|
과정으로 본다.
이러한 정보처리이론은 인지과정의 탐구에 있어서 조심스럽고, 엄격
한 연구방법을 강조한다. 따라서 이 이론은 여러 연령에 속하는 아동들
이 어떻게 여러 측면들의 사고활동을 하게 되는가에 대한 자세한 설명
들을 제공할
|
|
|
정의
2. 눈의 구조와 기능
3. 시각적 장애의 원인 및 손상 유형
4. 시각적 장애의 특징
5. 장애 등급 판별 기준
6. 시각적 장애의 진단 방법
7. 시각적 장애 발생 빈도 및 원인
8. 등급별 시각적 장애 분포
9. 교수법 및 접근 전략
|
|
|
기술들을 적용하도록 부모를 격려한다.
특별한 시간을 가짐으로써 학습한 기술을 일반화시키고 지속시키게 된다.
-가정에서 놀이시간을 시작하기 전에 부모는 10주간 부모-자녀 놀이치료를 배운다.
-부모-자녀 놀이치료의 훈련과정을 통하여
|
|
|
방법인 스포츠마사지에 대 하여 경험에 의한 수기적 요법과 현대의학에서 환자들의 치료방법으로 연구되어 수세기 동안 그 발전을 거듭해 오고 있는 이론과 기술을 이해하고 탐구해 봅니다.○ 체육측정평가연구 (Measurement and Evaluation of P. E. )
|
|
|
방법>
Ⅲ. 아동사회공포증 치료방법
1.중재기법
2.기법을 사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
※ 교과서에 제시된 아동사회공포증에서의 선택적 함구증
1. 선택적 함구증(Selective Mutism)의 정의 및 특성
2. 선택적 함구증 아동의 놀
|
|
|
정서
② 학습
③ 인지
<사회적 요인>
① 가족
② 학교
③ 또래관계
④ 지역사회
⑤ 대중매체
2. 심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
① 지능 및 학업성취
② 적응 행동
③ 과다행동, 충동성
|
|
|
과 보호자들의 반응을 파악하고, 정보를 제공하는 등 교육을 시키며, 정서적 지원과 극복기술을 제시하고, 지원체계를 확고히 설정하는 방법이 있다. 특별히 보호자들이 잠시 동안이라도 휴식을 취하도록 할 수 있는 주간 보호 프로그램을 개
|
|
|
과적으로 대처하는 기술과 약물사용에 대한 그릇된 인식을 교정하는 내용을 포함한다.
.자기관리기술
학생들의 독립심과 인지통제력 향상을 위한 기술을 포함한다. 사회사업에서 다루고 있는 문제해결과정, 자존감 증진, 스트레스와 불안감
|
|
메뉴펼치기
