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과정의 내용과 심화 과정의 내용을 제시하고 있다. 학년별 내용을 단원별로 구분하여 진술하고, 각 단원에는 먼저 단원별 학습 내용의 구조를 제시하고, 중 단원별로 기본 과정과 심화 과정의 내용을 기술하고 있다. 심화 과정의 내용으로 보
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  • 등록일 2010.08.13
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정보를 얻어낼 수 있다. 2) 방법 : Gagne는 학습 과제를 분석할 때 학습 결과(학습된 능력)에 따라 학습과제를 분류하고 행위동사를 사용하여 학습 목표를 구체적으로 진술할 것으로 주장하였다. 이런 경우 성취 대상이 분명해지고 교수-학습 활
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  • 등록일 2006.02.18
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정립해야 한다. Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습) 체험학습이란 일상생활에서 직간접으로 경험한 내용을 교육과정과 관련하여 기준에 맞게 선정하여 교수­학습에 투입하거나 교과활동, 특별활동, 생활지도까지 포함하는 교육활
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  • 등록일 2010.02.28
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의미와 알고 세계적인 문화 유산의 우수성을 이야기 할 수 있는가? Ⅰ. 애국심(국가애)의 의미 Ⅱ. 애국심(국가애)과 관련한 교과서 사례분석 Ⅲ. 사례의 문제점과 대안사례 Ⅳ. 수업모형 선택의 근거 첨부1. 교수-학습 과정안
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  • 등록일 2019.02.09
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정하며 그러한 지식은 이미 습득한 수업지식을 특정 수업 상황에 맞게 재구성된다. 초임교사에게 부족한 수업 방법적 지식과 상황적 지식을 학교 선임교사, 동료교수의 피드백이나 장학을 통해 더 빨리 발전시킬 수 있을 것이다. 다른 교사의
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가정교육과 학교교육 그리고 사회교육기관이 다같이 노력해야 평생교육의 이념실현이라는 소기의 목적을 이룰 수 있을 것이다. 참고문헌 ▷ 권이종 지음, 평생교육 방법론, 교육과학사 ▷ 김용현 저자(2008), 평생교육개론, 출판 양서원 펴냄
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과정  2) 영아기 언어 발달을 위한 지침 2. 2수준, 3수준 (19개월~만 5세)  1) 유아기 언어 발달 과정  2) 언어 영역별 발달 3. 4수준 (만 6~7세)  1) 구어의 사용  2) 이야기  3) 읽기 Ⅱ. 언어습득이론 및 언어교수법 이해 1. 언어습득
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학습이론 1)주요개념 2) 모델로부터 학습하는 과정 3.반두라의사회학습이론 1)주요개념 2) 관찰학습 과정 3)관찰학습의 유형 4,반두라의사회학습이론 평가 5.스키너와 반두라의 이론 비교 1) 인간관 2) 기본가정 차이점 6.반두라
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학습이론 1)주요개념 2) 모델로부터 학습하는 과정 3.반두라의사회학습이론 1)주요개념 2) 관찰학습 과정 3)관찰학습의 유형 4,반두라의사회학습이론 평가 5.스키너와 반두라의 이론 비교 1) 인간관 2) 기본가정 차이점 6.반두라이론과
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  • 등록일 2007.11.15
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정, 자폐 범주성 장애 학생의 교과학습 향상을 위한 학업기술 교수전략, 한국정서.행동장애아교육학회, 2010년 L JUANE HEFLIN, DONNA FIORINO ALAIMO 저 이성봉, 이병혁 외 1명 역, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스, 2007 Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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