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인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로그램 내용
결론
참고문헌
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프로그램 개발계획서(1차과제)
프로그램 개발 개요................................................................1
프로그램 개발팀 구성 / 프로그램 소개 .......................................2
Ⅰ. 프로그램 개발 필요성 검토 ......................................
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가정의 권리...........................................4
4. 다문화 가정 자녀의 현황..........................................4
5. 다문화 가정의 문제점............................................5
6. 다문화 가정 자녀의 문제 해결을 위한 사회복지실천 방안..........6
Ⅲ
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가정과의 의사소통
3. 부모교육
1) 부모교육의 정의 및 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 부모교육의 내용과 방법
5)부모교육의 효과
6) 부모교육 참여형태
7) 부모교육 프로그램의 실제
4. 지역사회와 유아교육
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복지행정학」, 박영사, 2019
강미라, 「다문화가정 장애위험 아동의 발달 상담 사례연구」, 발달장애연구, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화적 다양성의 개념
2. 문화적 다양성 인정의 필요성
3. 문화적 다양성을 인정하는 사회복지실천
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1. 레질리언스 개념
2. 레질리언스의 보호요인
3. 자신이 레질리언스 증진 프로그램을 개발한다고 가정하고 반드시 포함되어야할 3가지 핵심 구성요인과 이유
1) 위험요인
2) 신념체계
3) 의사소통
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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해본다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2004.11.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 필요성
2. 부모교육 연간 프로그램 구성
3. 부모교육 프로그램 안내문 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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복지사업의 개요
1.1 장애아동의 특성과 복지 필요성
1.2 장애아동복지사업의 목적과 중요성
1.3 정부 및 비정부 기관의 참여와 역할
2. 장애아동복지사업의 종류
2.1 교육지원 프로그램
2.2 재활 및 치료 서비스
2.3 사회통합 지원 프로
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복지를 도모하는 것 등이 있다.
학교사회복지사의 필요성은 다음과 같이 제시할 수 있다. 학생문제에 대한 효과적 해결책은 학생을 둘러싼 다양한 생태체계인 학교, 가정, 지역사회를 연계하여 이들의 상호 협조적 관계 속에 접근하는 것일
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 건강가정사업에서 네트워크 연계의 필요성
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