|
정의
(2) 학교폭력의 특성
1.학교폭력의 원인
(1) 개인적 측면에서의 원인
(2) 사회·환경적 측면에서의 원인
3.학교폭력의 현황 및 사례
(1) 학교폭력의 현황
(2) 학교폭력의 사례
(3) 외국의 학교폭력 사례
4.학교폭력의 해결방
|
|
|
5개 영역을 중심으로 구성 초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정과의 연계성을 고려해 구성하였다. (3) 방과 후 보육 - 초등학생을 대상으로 학업 및 숙제지도, 음악․미술․체육 등의 특기교육, 문화체험 활
|
|
|
치료
Ⅲ. 청소년과 환경
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 교우관계
Ⅳ. 청소년 복지 프로그램
1. 건전 가정의 육성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화
Ⅴ. 청소년복지의 전망과 과제
|
|
|
치료
Ⅲ. 청소년과 환경
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 교우관계
Ⅳ. 청소년 복지 프로그램
1. 건전 가정의 육성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화
Ⅴ. 청소년복지의 전망과 과제
|
|
|
의의
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 대상
3. 현대사회의 특성과 아동복지
4. 아동기 발달특성과 아동복지
Ⅱ. 아동복지의 원칙과 기능
1. 아동복지의 전제조건
2. 아동복지의 원칙
Ⅲ. 아동복지의 분야
1. 아동복지 서비스의 분류
2
|
|
|
정의하고 이 과업을 해결하도록 노력해야 한다.
그리고 현재 사회복지사들이 상대적으로 잘 수행하고 있는 역할은 주로 일반적 보호, 상담, 교육, 자원연결자의 역할이며, 연구자평가자, 프로그램 개발자, 치료와 예방교육을 수행하는 전문
|
|
|
의의
1). 아동 보호 사업의 기본 철학
2). 기본방향
11. 아동보호사업의 운영 목표
1). 아동학대에 대한 신고체계 확립
2). 학대받는 아동에 대한 응급조치 실시
3). 아동학대에 대한 대국민 의식 전환 도모
12. 아동보호 전문기관의 역
|
|
|
연계하여 제공할 수 있도록 전산체계 및 저소득층 데이터베이스 구축 필요성이 제기된다. 서론: 국민기초생활보장제도의 의의
본론
1, 공공부조의 특성
2, 최저생계비 계측방식
3, 입법배경 및 연혁
4, 용어의 정의
5, 재원
|
|
|
개 념
Ⅰ. 교정복지의 정의
2. 교정복지의 의의
3. 교정복지의 필요성
4. 교정복지의 주요 내용
Ⅱ. 현 황
1. 교정복지 관련 주요 제도
2. 교정복지 기관
3. 교정처우
Ⅲ. 교정복지의 발전과제
|
|
|
의의
2. 입법배경
3. 연혁
Ⅱ. 이슈를 통해서 본 아동복지법의 문제점과 개선방향
1. 친권상실 선고 등의 청구
2. 아동학대 신고의무와 절차
3. 그 밖의 쟁점 : 입양 막는 친권
Ⅲ. 아동학대방지법
1. 단일화 된 아동학대방지법 제정의
|
|
메뉴펼치기
