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반두라는 외부 자극이 대부분의 인간 행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서, 인간은 사회적인 상황 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습하며, 이러한 모방을 통한 관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과
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반두라는 외부 자극이 대부분의 인간 행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서, 인간은 사회적인 상황 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습하며, 이러한 모방을 통한 관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과
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/ 2016 인간의 행동을 설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론
I. 인간행동을 설명하는 정신분석이론
1. 프로이드
2. 융
3. 에릭슨
4. 아들러
II. 인간행동을 설명하는 행동주의이론
1. 스키너
2. 반두라
* 참고문헌
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사회복지사들은 정보제공과 상담 그리고 자원연결 등의 도움을 제공해야 한다.
넷째, 이 외에도 가정해체나 경제적 어려움 등으로 인해 시설에서 보호받고 있는 아동들과 만성적인 병으로 고생하고 있는 장애아동들, 그리고 결식아동, 소년
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반두라의 자기효능감 이론
자기효능감에 대한 이론적 배경으로는 반두라의 이론에서 찾을 수 있다. 반두라의 사회학습이론에 있어서의 자기 효능감은 특정한 과제를 수행하는 데에 있어서 필요한 행동을 조직하고 완성할 수 있다는 자신의
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반두라의 이론은 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동주의자들에 의해서 비판을 받거나, 정신역동 이론에 비해서 인간의 행동을 잘 예견하지 못한다는 비판을 받기도 하였다.
또한 사회학습 이론은 단지 인간의 공포증(phobia)과
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반두라의 사회학습이론
1) 인물정보 (Albert Bandura, 1925~)
2) 기본개념
3) 주요개념
Ⅳ. 행동주의 이론의 시사점과 한계점
1. 시사점
1) 행동기법들의 다양성
2) 실험연구 평가
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반두라의 사회학습이론이 현재 보육현장에서의 적용에 따른 장단점
1) 반두라의 사회학습이론
2) 반두라 이론이 보육현장에서 적용의 장단점
3. 스키너의 행동주의 이론이 현재 보육현장에서의 적용에 따른 장단점
1) 스키너의 행동주의
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가정을 작성하고, 아들러가 제시한 인간의 성격에 영향을 미치는 요인, 자신의 견해를 작성하였다. 또한 ‘스키너(Skinner)가 제시한 조작적 조건 형성’의 방법론적인 특징과 주요 개념들을 작성하고, 스키너가 주장한 성격 발달과 적응, 자신
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(Skinner)의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 강화인
3. 소멸과 처벌
III. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
1. 관찰학습의 구성요소
2. 상호결정론
3. 자기효능감
IV. 학습이론에 대한 평가
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