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폭력성에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사학위논문, 미간행, 2003.
현경석,「영상매체와 청소년의 윤리문제」,『사회적 환경과 생명 - 대중매체가 청소년의 윤리에 미치는 영향』6호, 1993. 1. 들어가는 말
2. 이론적 배경
(1)
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폭력피해 사례
(중략)
학원 폭력의 원인
1.가정에서의 원인
2.학교에서의 원인
3.사회에서의 원인
(후략) 1. 학원 폭력 이란?
2. 학원 폭력에 관한 역할극
3. 우리나라 교육문제 중 학원 폭력의 현실태에 대한 자료(뉴스, 사진,동
영
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문제를 해결하려고 함
HJ초-어려운 가정환경으로 청결하지 못하며 도벽이 있음
DW초-폭력적이며 욕심이 지나침
MD초-주의 산만하고 충동적이며 폭력적임
SN초-결손가정이며 의존적이고 소극적임 문제제기
집단 따돌림의 사회적 실태
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폭력,친척문제,알코올문제,우울증의 순으로 분석됐다.
한부모가정이 겪는 가장 큰 어려움은 경제적 문제(67.4%)였으며 남성(57.7%)보다 여성(71.7%)응답자 비율이 높았다.
이어 자녀교육문제 16.9%(남성 19.2%,여성 15.8%),주위의 시선이나 사회환경 4.1%
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폭력예방 및 문제해결은 가정, 학교, 지역사회(자치단체),정부에서 공동으로 책임지는 대책이 있어야 한다.
학교폭력문제의 요인과 배경을 크게 보면 급격한 산업사회의 변화에 따라 가정적으로는 핵가족, 문제가족이 급증하여 가정교육기
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사회에서의 학교 폭력 문제는 매우 심각한 수준까지 왔다. 많은 매체들이 문제의 심각성을 제시하고 있는데도 폭력의 수위는 늘어만 가고 점차 성인범죄를 능가해 모방 범죄로까지 발전되어 가고 있다. 이제는 가정이나 학교에서의 소극적인
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폭력 예방에 두어야한다. 또한 학교 폭력예방과 근절을 위해서는 가정이나, 학교 차원에서의 개별적 수준의 조치도 필요하지만 가정과 학교, 그리고 지역 사회가 함께 협력하는 통합적인 프로그램이 필요할 것이다. 학교폭력의 문제는 가해
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폭력행위가 발생하고 나면 사후적으로 대처하고 근본적으로 학교폭력을 일으키는 문제점에 대한 분석이 부족하고 특히 예방차원의 노력이 부족함을 알 수 있다. 학교폭력의 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 가정, 학교, 사회의 공동노
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사회의 거대변화와 이로 인한 가족문제에 대처하기 위한 것이었다면, 그에
부합하는 좀더 많은 구체적인 정책들이 법안에 포함될 필요가 있다.
넷째, 건강가정기본법상의 가족정책 중 또 하나의 주요 내용은 가족교육(건
강가정기본법상에는
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폭력은 근절은커녕 날로 지능화, 조직화, 난폭화 돼 간다. 청소년의 폭력 같은 공격행동은 피해학생에게 심각한 신체적·심리적 피해를 줄 수 있으며 청소년기의 비행 등 문제행동과 밀접한 관련이 있다는 스토우싼머 레버(Stouthamer-Loeber)의 주
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