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가정적 요인
3)학교적 요인
4)사회적 요인
3.학교폭력 피해실태
1)학생들의 학교폭력 실태에 관한 분석
2)학부모들의 학교폭력 실태에 관한 분석
3)교사들의 학교폭력 실태에 관한 분석
4.학교폭력의 문제점과 대책
<1>학교가 당면
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사회문제 반영
1.2. 현대인의 심리상태 반영
2. 사회에 영향을 끼치는 코미디
2.1. 현재 코미디프로들의 시청률
2.2. 설문조사를 통해본 코미디프로들의 영향력
Ⅲ. 코미디 프로그램에 나타난 코미디의 특징
1. 폭력성
2. 풍
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문제의 해결을 위해서 서울대 김 신복 교수는 각 부처가 협조해 정권 차원에서 개혁을 추진해야 하며 학교-가정-사회가 연계돼 전체적인 문화를 바꿔나가면서 지속적인 투자가 이뤄져야 한다고 말하며 좀 더 장기적인 계획을 세우고 이를 실
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사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집단성
2. 지속성
3. 일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
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사회적응 돕는 사업
교화활동 : 보호관찰 참여
② 교정관련 민간인 자원봉사자 활동
소년선도위원, 갱생보호위원, 보호선도위원 등의 조직을 「범죄예방 자원봉사위 원」으로 통합 운영(1998 현재 19,123명 활동)
- 학교 폭력 19,123명, 상담지도 3,
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문제 뿐 아니라 하나의 파생되는 인권 문제가 있는데, 국제결혼한 부부가 자녀를 출산함으로써 다문화 가정이 형성된다는 것이다. 이처럼 다문화 가정과 피부색으로 인한 인종 간 갈등은 선진 사회로 가는 하나의 과정으로 우리나라에서도
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입양의 유형
3. 국내입양의 역사
4. 국내입양의 절차
5. 입양아와 양부모의 자격조건
6. 입양현황
7. 입양에 관한 문제와 개선방안
8. 입양가정 및 입양아동에 대한 지원현황
9. 외국의 국내입양 모습
10. 입양아 학대사례
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사회보험제도 농민적용
농작업재해보상보험제도 도입과 농촌 실업문제 해결을 위한 고용보험을 적용한다.
8. 사회복지시설 확충
농촌지역에 사회복지공급기관 확충 및 다양화를 실시한다.
9. 농촌복지행정체계 확립
농촌 주민들의 요구와
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폭력 등으로 학교를 떠나는 경우
3. 학교 및 교육적 활동 모두를 떠나는 경우
IV. 학교 부적응의 요인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교적(교육 전반에 관한) 요인
4. 지역사회 및 각종 영상 매체적 요인
V. 학교부적응을 해결하기
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폭력(학교폭력, 집단따돌림), 절도, 약물오용· 남용, 성 비행, 사이버일탈, 유해시설접촉
3) 대응상 문제점
(1) 생활환경에서의 문제점
(2) 주변의 무관심
(3) 최초의 문제, 가정의 문제
3. 청소년 범죄의 효율적 대응
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