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난하게 살고 있는 가정이란 공간을 설정한 것이 이런 연민을 불러일으킨다.
화자는 여기가 지상이라고 거듭 규정하면서 지상적인 현실에서는 고난이 늘 함께할 수밖에 없는 상황을 시인하고 아이들에게도 그런 점을 말하고 싶어한다. 나는
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가정교육”, 대한자강회월보 제2호, 대한자강회.
(1991),“한국 근대 유아교육기관의 성립”,한국교육의 설찰, 청파 이학철 교수 정년퇴임논총기념간행위원회.
(2001), John Dewey의 유아교육방법론,「교육학의 탐색」, 청담 정건영교수정년기념논
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가정폭력: 폭력과 사회」, 탐구상, 1988
▶ 김성기, 「학생체벌 왜 금지되어야 하는가?」, 교육개혁위원회, 1997.
▶ 김정환, 「변론가의 교육」, 청담출판사, 1976
▶ 권오익, 「체벌의 탈교육적 역기능」, 교육연구, 1996
▶ 박태석, 「교육과 상벌
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위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1998
* http://friend.metro.seoul.kr/7/1/1/20010910/2.html
* cdsw@chungdam.or.kr (청담종합사회복지관)
* http://www.paideia.co.kr/이화발달놀이치료연구소
* http://www.mohw.go.kr/ 1.서론
2.본론
3.결론
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청담종합사회복지관, 금천장애인복지관, 독산2동자원봉사캠프, 나눔봉사단, 한마음봉사단 등과 관계를 맺고 있었다.
(2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
타 기관과의 관계유지가 어떻게 되고 있는지 아직 잘 느끼지 못 하
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