|
가족연계를 통해 정서적인 지원, 지역사회 참여의 기회 제공
교육재활 - 광주시의 일반 초, 중학교 특수학습, 은혜학교, 선명학교에서 특수교육실시
의료재활 - 촉탁의 진료, 간호, 물리, 작업치료 등 전문 의료서비스 제공
직업재활 - 도자기
|
|
|
과정을 4번이나 겪은 나의 어머니가 참 대단하게 느껴졌다.
아직도 진통으로 힘들어 하다가 아기를 보는 순간 편안해 지는 산모들의 표정이 눈앞에 아른거린다.
<참고문헌>
여성건강간호학Ⅰ 정문숙 외 정담
제 4판 모성간호학 여성건강
|
|
|
손을 씻고 철저한 무균법을 지켰다.
evaluation
- 대상자는 퇴원할 때까지 감염의 징후를 보이지 않았다.
- 대상자는 혈액검사, 활력징후, 배양검사시 정상소견을 보였다. 대상자사정
분만1기
분만2기
분만3기
분만4기
간호과정
|
|
|
나의 주위분들에게 작지만 큰 도움을 줄수 있는 간호사가 되고 싶다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 동기 및 필요성
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호사정
2. 간호문제 및 진단
3. 간호과정
Ⅲ. 결론
1. 사례연구 총 평가
2. 느낀점
|
|
|
과정도 접수면접 이나 사정 그리고
목적설정과 마찬가지로 장애인 서비스이용자에 대한 병리적인 시
각보다는 강점 시각에 토대를 두게 된다. 그리고 대부분의 직업상
담은 고용창출을 위한 서비스이용자에 대한 직업문제 및 욕구 파
악, 취
|
|
|
.
evaluation
환자가 질병에 대해 이해하였고 질병에 대한 궁금증을 문의하지 않았다.
참고문헌
1. www.naver.com
2. http://druginfo.co.kr/
3. 간호진단과 계획, 서울대학교병원, 1. 서론
2. 문헌고찰
3. 사례연구 기간 및 방법
4. 간호과정
|
|
|
사정하고 수행하기가 곤란했지만 힘든 일을 해낸 만큼에 성취감이 느껴지는 사례연구였음을 깊이 느끼면서 여기에서 본 사례연구를 마친다.
2.참고 문헌 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구기간 및 방법
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 간호과정
1. 간호
|
|
|
과정에서 정신분석학적 혹은 행동지향적 접근법보다 사회관계망에서 구성원의 관여를 더욱 요구한다.
4) 생태계위기개입
위기의 발생과 해결에서 개인과 환경의 주요변수의 상호관련성에 관심을 기울인다. 개인의 인지적 체계뿐만 아니라
|
|
|
4. 환경
제 4절 인간발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지실천에의 적용
1. 적응과 부적응에 대한 관점
2. 개입목표
3. 원조자의 역할과 실무원칙
4. 개입기법
|
|
|
과정
1. 접수단계
2. 자료수집단계
제 10장 사정과정
1. 사정과정의 개요
2. 사정도구
제11장 계획수립과정
1. 개입목표 설정단계
제12장 개입과정
1. 개입단계
제13장 종결과 평가과정
1. 종결단계
2. 평가 단계
3. 평가설계
제14장
|
|
메뉴펼치기
