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프로그램 관련 세미나 및 워크숍의 개최가 필요하다. 다섯째, 지역주민의 접근의 용이성, 적합한 장소 및 시설, 기자재를 확보해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2개의 시군구 건강가정지원센터에서 실시하는 가족교육, 상담, 문화프로
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가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 되는 것이다. 따라서 우리나라는 향후 가족 전문가 양성을 활성화하고 체계화하여 이에 대한 대비를 해야 될 것이다.
lV. 참고문헌
건강가정론, 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론,
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가족과 사회에도 긍정적 공헌을 할 수 있어야 한다.
④ 가족생활교육에서는 가족단위의 여가문화를 창출할 수 있도록 여가관리교육
프로그램 개발에도 관심을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가
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교육 방법이 오래 전부터 실시되고 있다. 그 예로 미국의 엘더호스텔 프로그램을 들 수 있는데, 이는 은퇴한 노인들을 대상으로 세계 곳곳을 여행하며 그 지역의 환경과 역사를 공부하는 형태로 운영되며 전문가의 강의 및 참여자의 토론으로
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교육 모델은 가족학에서 축적된 연구결과를 바탕으로 연구자들이
프로그램을 개발하고 가족생활교육사나 부모교육자들이 실제로 도움을 필요로 하는
가족에게 지식을 유용하게 사용할 수 있도록 한다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경
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교육책략을 개발하기 위한 연구 미흡
대중의 교육에 대한 욕구를 지각하고 그들에게 적합한 방식으로 접근 : 교육적
효과
교육적 원리와 방법에 대한 체계적 연구를 통해 가족생활교육사의 자질을 높
이는 노력 요구
참고문헌
건강가정론 조
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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 재혼가족교육의 필요성
2. 계부모가족의 특성
3. 계부모
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가족의 가족생활의 질 향상
(맞벌이 부부들이 직업 역할과 가족 역할을 동시에 수행해야 하는 부담으로 인
해 역할 긴장 스트레스를 만성적으로 경험하고 있다는 연구에 기초)
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의와 필요성
1) 가족의 변화
2) 가족의 행복과 안녕
3) 부모 교육
4) 가족의 자기 효능감 증진
2. 중년기 교육 프로그램
1) 중년기의 이해
2) 중년기 교육 프로그램의 필요성
3)
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가족생활교육론이 정립되어야 할 것입니다.
Ⅲ가족생활교육 발전의 장애요소
첫째로 대상 선정 면에서의 장애요소입니다. 발달론 적 관점으로 따른 발달 주기 상 과업 등이 다름에도 불구하고 기존의 가족생활교육 프로그램들 중 특히 종료
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