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론
본고에서는 교육 프로그램에 대해서 논의해보았다. 오늘날 급격하게 사회가 변화면서 전통적인 방식의 가족 형태가 붕괴되고 새로운 가족형태가 등장하고 있다. 특히나 외벌이 부모가 많아지면서 자녀를 조부모에게 맡기는 경우가 많아
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가족에 대한”, “가족을 위한” 사회적 시책을 모색해야 한다는 것이다.
6. 참고 자료
최경석 외 5인(2009), 한국 가족 복지의 이해 / 인간과 복지
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006),
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가족생활교육(가족센터에서 바로 활용할 수 있는), 신정, 2025
이성희, 홍달아기 외 3명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2024
기쁘다, 성미애 외, 가족생활교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
김순기, 노명숙 외 3명, 가족생활교육, 교문사, 2021
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론은 가족 구성원이 서로의 역할과 기대를 어떻게 해석하고 있는지를 인식하게 도울 수 있다. 이 이론을 가족생활교육에서 활용하는 방안은 다음과 같다.
(1) 역할의 재해석
가족생활교육에서는 가족 구성원이 자신의 역할을 상징적으로 어떻
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가족생활교육의 과제와 전망 : 가족향상프로그램의 고찰을 통해
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
송정아, 전영자, 김득성(1998). 가족생활교육론, 교문사
이소희, 최덕경, 강기정, 김 훈(2003). 가족문제와 가족복지, 도서출판 양
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교육의 필요성이 점점 높아지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발, 한국학술정보, 2006
신재
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지 본론에서는 가족생활교육에서 가치교육 접근방법 중 가치 교화접근과 가치 무시접근을 취할 때 장점과 단점에 대해 서술해 보았다. 최근 우리 사회가 안고 있는 가장 큰 사회적 문제중의 하나는 윤리·도덕 문제의 해결이다. 이는 곧 급격
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가족. 양서원.
국립수목원(2014) 숲 해설 기초(숲 해설 전문가 양성·훈련을 위한). 이담북스, 339쪽. 1. 서론
2. 가족교육의 개념
3. 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제
4. 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그
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론
가족생활교육을 위해서는 가족이란 무엇일까?, 가족의 중요성과 필요성은 무엇일까?, 어떠한 내용을 교육 할 것인가? 등 가족을 이해하기 위한 다양한 지식과 가족에 대한 철학적 정의가 필요하다고 생각한다. 앞에서 가족생활교육이라는
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가족생활교육론, 송정아 1998
출처 사회학사전, 고영복 편, 2000.10.30, 사회문화연구소
출처 http://www.vknews.net/18984 전문가 칼럼
뉴스기사 1 출처 [헤럴드경제=서상범기자]
http://news.heraldcorp.com/view.php?ud=20120521000231&md=20120617062620_AN
뉴스기사 2 출처 [
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