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폭력으로 쉼터에 머물고 있는 대상의 색채심리치료프로그램
[표 2]과 같이 가족폭력 쉼터 여성들의 색채심리치료프로그램은 총 8회기를 실시하였다. 우선 풍경화구성법을 통해 자신의 모습이 어떤지를 인지시킨 후에 자신의 내면을 안정화시
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폭력은 그 자체만으로도 아동의 인격 뿐 아니라 신체적 이상을 일으킬 수 있지만 그 외에도 여러 가지 심각하고, 장기적인 후유증을 남긴다. 학대피해를 입은 당시에는 아무런 후유증이 나타나지 않다가도 사춘기를 거치면서 그동안 부인(deni
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폭력이나 협박이 재발되지 않도록 내담자의 편에서 협조를 요청키로 제안하고 합의에 응하도록 권유하였다. 합의를 하는 과정에서 자녀의 면접교섭권에 대한 구체적인 방법에 대하여 행위자와 상의한 뒤 이를 합의서에 기재할 것을 제안하
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폭력 경험은 어른이 되어서도 악몽과 공포, 절망, 자살 충동 등의 후유증을 가져와 고통 속에서 살아가게 만든다.
영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도방법은 다음과 같다. 첫째, 영유아기 인성교육은 ‘기본생활습관 지도’가 전
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폭력특별법이 임시조치, 보호처분 등으로 가정 을 보호하기 위한 것임을 모르고 ‘신고는 곧 형사처벌’로 인식하기 때문
‘신고해서 경찰이 와봤자 소용없다고 생각해서’ 신고를 하지 않은 경우가 12.8%로 경찰에 대한 불신이 지속
□ 반복
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다. 이는 다른 이름의 폭력이라고도 볼 수 있다고 생각한다.
추가로 2차 피해에 대해서 이번 과제를 통해 다루면서 경악을 금치 못했다. 피해자가 된 것이 죄가 아닌데, 피해를 스스로 입증해야 하며 오히려 사법기관의 협력을 이끌어내야 한
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폭력기관상담소 ·가정폭력피해자보호시설 또는 이와 유사한 명칭을 사용하지 못한다.
제18조 (치료보호) ①의료기관은 피해자 본인·가족·친지 또는 상담소나 보호시설의 장 등의 요청이 있을 경우에는 피해자에 대하여 다음 각호의 치료보
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폭력성을 수반하기도 하며 청결상 태, 대소변 가리기, 활동장애 등에 영향을 미친다.
(3) 노인학대 예방
1) 법적 대응
노인학대는 그동안 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 등에 의거 소극적으로 대처되어 왔으나, 2004년 1월 29일 공포된
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력적 환경으로부터 벗어날 수 있어 유아교육기관에서 활용을 해야 된다(황혜경, 윤희경, 김지영 외, 2014).
3. 결론
학교폭력의 대처 방안으로는 학생을 위한 대처 방안, 학교 및 교사의 대처 방안, 학부모의 대처 방안으로 나누어진다. 먼저 학
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폭력(부부폭력)문제
I. 가정폭력의 개념
II. 가정폭력의 원인
III. 가정폭력으로 인한 스트레스의 증상(장애)
1. 신체·생리적 반응
2. 심리적 반응
1) 무력감
2) 우울감
3. 정신분열증
4. 외상 후 스트레스장애
5. 해리성 정체감 장
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