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가족행동을 금지하는 목표보다는 새로운 행동을 하도록 한다.
6. 상담기법
1)라포형성 - 가족합류, 공감 2)질문기법 - 개방적 질문
3)구조화 - 상담과정에 대한 구조화 4)내용과 감정에 반응하기 - 명료화
5)요약하기 6)자기노출
7)직면 8)해석
9)칭
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가족상담의 역사적 근원
2. 가족상담 이론의 발달
3. 가족치료의 제이론
가족치료이론 요약
Ⅳ. 가족상담의 과정
1. 초기단계
2. 초기면담
3. 상담 과정의 구조화
4. 가족사정
5. 가족상담의 중간단계
6. 상담과정의 실제적 문제
7. 종
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가족치료』, 학지사, 2014.07.28.
최규련 저, 『가족상담 및 치료』, 공동체, 2012.07.10.
유옥 저, 『가족상담 및 치료의 이론과 실제』, 동문사, 2012.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족상담 및 치료과정에서의 직업윤리
1) 직업윤리로서 비밀보장
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가족상담 및 치료』, 동문사, 2014.
송정애 저, 『가족상담의 이론과 실제 (건강한 가족을 위해 떠나는 여행)』, 양서원(박철용), 2010.
최규련 저, 『가족상담 및 치료』, 공동체, 2012. I. 서 론
II. 본 론
1. 가족상담 및 치료 과정에서의 직업
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가족모습을 그려보게하자, 가족이 서로 친밀하면서도 경계가 분명한 건강한 가족모습을 그림
1년후 추후면담- 이사를하고 바뀐 환경에서 동형의 선택적 함묵증 증세는 전혀 나타나지 않음. 면담과정의 실제적 문제
1. 상담과정에서 의
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가족치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육
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상담에서 이 같은 목표를 설정할 수 있는 것은 아니다. 목회상담자는 현실과 괴리된 이상화된 목표가 아닌 창의적인 이혼상담의 목표를 분명히 할 수 있어야 한다. 한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998), pp.167-168.
이를
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실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국사회 복
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상담 지원
6.1 내용
6.2 문제점
제 3장. 저출산 가족지원서비스 추진전략 및 과제
제 1절. 보육정책발전을 위한 이념적 지향
제 2절. 정책 대안 제시
1. 영유아 건강검진 관리체계의 구축 및 운영
2. 안전한 영유아 보
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실제적 성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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한국아동가족상담센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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과정에서의 핵심적인 기술들?경청, 공감, 피드백, 문제 해결 기술 등?을 철저하게 배우고, 이를 바탕으로 실제 상담 상황에 적용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 상담의 여러 분야에 대해 폭넓은 이해를 얻기 위해 아동, 청소년, 가족
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가족과 친구와의 대화를 통해 감정을 건강하게 표현합니다. 또한 우선순위를 정해 문제를 단계별로 해결하며 과부하를 방지하려 합니다. 상담 분야에서도 스트레스 관리가 중요한 만큼 자기돌봄을 꾸준히 실천하며 상담자 역할을 지속적으
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가족지원센터, 지역사회복지관 등 다양한 현장에서 사회복지사 및 상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서비스 연계 및 사
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실제 사례에 이론을 적용하는 연습을 지속해왔습니다.
이처럼 현장과 이론 양측에서 균형을 이루려는 태도는 앞으로의 대학원 과정에서도 유지될 것입니다. 실무적 감각과 학문적 깊이를 동시에 갖춘 상담자가 되기 위해 연세대학교 교육대
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예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
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