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가족의 실태 현황
Ⅲ. 결 론
1. 이혼가족 자녀를 위한 대안 및 사회복지 서비스 개선방안
1) 이혼 상담의 전문기관의 설치 및 교육 프로그램의 개설
2) 종교기관의 활용방안
3) 다양한 사회복지 서비스의 제공
4) 공적 부조의 확
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가족자녀와 가장 밀접하게 연결되어 있는 학교교사와 친구들, 그리고 학부모들의 의식 변화가 가장 중요하다. 학생들이 모두 있는 앞에서 ‘부모님이 이혼한 사람 손들어 보세요“ ”어느 쪽이 안 계세요?“ ”모자가정인 사람은 급식비가
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영옥(2016), 부모교육, 공동체.
방통대 부모교육 강의록
사회복지학사전, 이철수, Blue Fish, 2009
송혜림, 맞벌이 가족의 양육지원 정책제언, 한국가정관리학회, 2005년
정옥분ㆍ정순화(2019), 부모교육, 학지
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결혼이주 여성들은 자신의 나라를 떠나 남편을 따라 생소한 국가에서 전혀 익숙하지 않은 언어와 문화를 배우면서 살아간다. 그 과정에서 따뜻한 가족들의 보살핌을 통하여 안정적으로 가정을 이루어나가는 경우도 있지만 그렇지 못한 경우
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결혼이민자의 안정적 가정생활과 사회생활의 한국 사회 정착을 위한 한국어 교육 등의 프로그램을 실시하기 위한 교육장소의 부족으로 한국어 수준별 교육 등 적응교육의 효율성에 많은 문제가 일어나고 있으며, 가족 간의 문화적 갈등을 해
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가족 및 아동의 현황
1) 결혼이민자 가족 아동
2) 외국인근로자 가족 자녀
3) 북학이주민 가족 자녀
2. 다문화가족을 위한 복지정책 및 지원 서비스
1) 다문화가족을 위한 복지정책과정 및 평가
(1) 복지정책 발전과정
(2) 정부의 7대 정책
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결혼이민여성이 시댁과 함께 생활하는 경우 자신의 자녀에 대한 권한은 더욱 약해지고 행동에 규제가 많기 때문에 이주여성의 시댁 등 가족공동체를 위한 교육도 필요하다. 다문화가정의 가족 구성원 모두를 대상으로 하는 교육 프로그램은
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가족의 사회통합과 자녀의 학교적응에 관한 종합연구. 한국여성정책연구원, 2019.
설동훈, 이혜경, 조성남. 국제결혼 이주여성의 사회적응과 정책과제. 한국보건사회연구원, 2018.
양계민, 조혜영, 이수정. 다문화가정 자녀의 교육실태와 지원방
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교육의 개념
2) 학교 다문화교육
3) 다문화가정 자녀 인식의 구성요소
4) 다문화가정 자녀에 대한 인식
5) 다문화인식 관련 연구
6) 다문화교육 프로그램의 내용
3. 연구방법
1) 연구가설
2) 연구 모형
3) 연구대상자
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있습니다. <목 차>
1. 다문화 가족의 개념 및 특성
2. 다문화 가족이 겪는 주요 어려움
3. 다문화 가족의 기본적인 욕구
4. 부모교육 프로그램의 필요성
5. 현재 진행 중인 부모교육 프로그램 사례
6. 부모교육 프로그램의 효과 및 개선점
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