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. 프로그램 안내. https://www.gangnam.go.kr/office/gngfamily/board/gngfamily_program/365/view.do?mid=gngfamily_program (검색일: 2021. 9. 4) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족 관련 프로그램
Ⅲ. 결론 (평가 및 제언)
참고문헌
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수 있는 문제 상황에 현명하게 대처할 수 있도록 돕는 프로그 램등 앞으로는 예방하고 안내하는 목적의 프로그램들이 지금보다 더욱더 필요할 것 으로 생각한다. √ 가족생활교육의 필요성
√ 가족관련 프로그램
√ 나의 생각과 제안
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가족문제 및 가족주제관련 가족생활교육프로그램을 실시하기 위해서는 가족생활교육자로서의 전문적인 자질을 요구하게 된다. 가족생활교육프로그램을 실시하기 위한 가족생활교육자의 자질은 먼저, 교육 내용 영역에 대한 지식과 실제 문
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교육 프로그램의 개발 및 평가”, 「한국가정관리학회지」.
· 조흥식 외 (2002). “가족복지학(제2판)”, 서울: 학지사.
· 최경석 외 (2001).“한국가족복지의 이해”, 서울: 인간과 복지 1. 가족 복지의 필요성
2. 현대사회의 가족변화를 바
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생활교육이 이루어져 교육의 효과성 및 효율성 역시 증대될 것으로 생각된다.
Ⅶ. 참고문헌
계선자, 『가족생활 교육의 활성화 방안』, 2015
김수현, 『가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용』, 2006 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 가족
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가족생활교육이란
2. 가족생활교육의 필요성
1) 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식 제공
2) 가족의 문제해결능력
3) 가족의 잠재력 개발
4) 가족역할
5) 부모됨과 관련된 지식, 태도, 기술
6) 건강하고 건전한 가족
7) 가족향
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생활주기와 가족치료. 학지사.
김수현(2006). 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육의 대중화의 필요성
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생활의 문제를 감소시키고 결혼의 행보지수를 높일 수 있는 계기를 마련해 줄 것이다.
2. 프로그램 개발의 목적
(1) 가족문제의 방지와 개선을 위한 교육적 차원의 개입을 실시함으로서 예비부부들의 결혼생활
능력을 강화시킨다.
(2) 대부분
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프로그램 개발 시 서비스를 받는 참여자의 요구도가 조사되지 않고 만들어지는 경우가 많아 그 프로그램만의 가치를 평가하기 어려운 시점이 있다. 특히나 대다수 부부를 중심으로 한 가족생활교육 프로그램은 대인관계적 기술중심의 훈련
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가족생활교육 및 상담. 한국가족관계학회 편, 가족학. 서울: 도서출판 하우. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의 및 중요성
2. 가족생활교육의 본질
3. 가족생활교육의 관점
1) 가족생활교육의 필요성을 강조하는 입장
2) 가
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