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교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원
- 김승희(2017). 영유아인성교육 이론과 실제. 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 개념 및 방향
1) 인성교육의 개념
2) 인성교육의 방향
2. 만 5세용 인성교육과정의 필요성
1) 유아
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평가방법………………………………………………………9
3) 담당인력 구성………………………………………………………………10
4) 사업진행 일정………………………………………………………………10
5) 홍보 계획………………
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가족의 개념
◎ 가족의 정의
◎ 가족의 형태
◎ 가족의 구조
◎ 가족의 기능
◎ 가족가치관의 변화
2. 가족복지의 개념과 실태
◎ 가족복지정책의 필요성과 전제조건
1) 가족복지정책의 필요성
2) 가족기능과 가족복지정책
◎ 가족복
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교육은 부모들에게 그 활동내용이나 방법을 구체적으로 제시하고 다양한 활동내용을 포함시켜야 한다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 유형 등에 대해서 구체적으로 살펴보았다. 유아기의 아동은 부모와 가
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가족친화정책의 개념과 유형
1)가족친화정책의 개념
2) 가족친화정책의 유형
3) 가족친화정책의 유형별 제도 사례
2. 가족친화정책의 필요성
1)우리나라에서 가족 친화정책이 필요한 이유
3. 가족친화 정책 관련 현황 및 실태
1) 외국사
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관련 요인, 순천향자연과학연구, 2006.
김인숙, 임산부 및 영유아 보충영양관리사업을 위한 영양실태조사 및 맞춤형 프로그램 개발. 대구대학교 교육대학원 석사논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 영양교육이란
2. 영유아
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가족부 http://www.mogef.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정폭력이란 무엇인가?
1. 가정폭력의 일반적 개념
2. 가정폭력의 법적 개념
Ⅲ. 가정폭력의 발생원인과 이론
1. 가정폭력의 발생원인
2. 가정폭력에 대한 이론
Ⅳ. 가정폭력의
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교육의 방향
Ⅹ. 특기적성교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 함께 하는 특기·적성교육
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기·적성교육
5.
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교육(formal-informal education)
2. 교양-직업 교육(liberal-professional education)
3. 연구-실천(research-practice)
4. 치료-예방 교육(remedial-preventive education)
Ⅴ. 노인교육(노인에 관한 교육)의 관련교과
Ⅵ. 노인교육(노인에 관한 교육)의 프로그램
1. 노인
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교육대학원석사.
이기숙 외(2005), “취업여성 자녀를 위한 보육시설 확충‘ 노동부.
유희정 외(2006), 보유사업 활성화방안, 여성부.
김교성(2003), 직장보육시설과 일반보육시설을 이용하는 여성근로자의 보육의 질에 대한 평가와 만족도 및 격
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