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가족생활교육 이론
⇒ 가족생활교육의 이론과 특성 이해, 가족생활교육 프로그램을 개발하여 실행하고 평가 할 수 있는 능력에 초점
① 가족생활교육의 특성 및 전문성 이해
② 가족생활교육사의 역할 이해
③ 가족생활교육 프로그램 개발
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하는 것으로, 결혼과 가족생활의 내용을 전문적 이론과 훈련을 통하여 강화 내지는 향상하도록 돕는다.
동시에 예비부부가 결혼준비교육 프로그램에 참가함으로써 자아존중감, 평등한 역할, 의사소통 등에 있어 의미 있는 향상을 보여 결혼
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가족생활교육, 교문사, 2021
김희성, 나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 깔대기 기법
2. 깔대기 기법에 따라 가족생활
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가족생활교육을 통한 가족의 건강성 향상으로 대내적으로는 가족원의 삶의 질 향상을, 대외적으로는 사회문제 예방 및 사회 기능의 원활성을 추구하는 목적을 갖는다.
Ⅳ. 참고문헌
김수정 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울 : 신정.
송
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생활의 다른 영역에서 겪는 문제(부부관계, 직장, 별거, 이혼, 원가족과의 문제)를
탐색하는데 초점을 두어야 함
3) 청소년과의 상담
청소년이 가족체계외부에서 어떻게 기능 하는지를 평가하는 기회가 됨.
◈ 부모교육 프로그램
1) 공동부모
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생활의 다른 영역에서 겪는 문제(부부관계, 직장, 별거, 이혼, 원가족과의 문제)를
탐색하는데 초점을 두어야 함
3) 청소년과의 상담
청소년이 가족체계외부에서 어떻게 기능 하는지를 평가하는 기회가 됨.
◈ 부모교육 프로그램
1) 공동부모
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1. 서론
가족생활교육은 가족 구성원 간의 관계와 소통을 개선하고 가족 구성원들의 삶의 질을 향상시키는 데에 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 집단의 형태로 교육 프로그램이 진행되는데, 이러한 집단은 다양한 유형으로 나눌 수 있습니
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교육 문제 1. 가족생활교육의 필요성
1.1. 대상: 저소득층 가정
1.2. 문제: 자녀 양육 및 교육 문제
2. 이론적 개입 방법
2.1. 발달 심리학 이론
2.2. 가족 시스템 이론
3. 실천적 개입 방법
3.1. 교육 프로그램 개발
3.2. 상담
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가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 유형 중 결혼준비교육 분야와 사례를 정리
2. 결혼준비교육 프로그램을 계획하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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가족생활교육론, 창지사, 2018
정현숙 저, 가족생활교육(가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신
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