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프로그램차원
2) 재혼가정 아동을 위한 복지정책 방향
① 가족생활교육 서비스
② 가족상담 서비스
③ 사회적 관계망 형성
④ 재혼에 대한 사회적 관심 인식의 전환
⑤ 재혼가정에 대한 정확한 실태조사
⑥ 재혼가족
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결혼을 하기 위해선 너무 많은 조건이 요구된다. 이에 따라 독신주의자도 급격히 증가되고 있다고 생각해 보았으며, 결혼이 꼭 통과의례가 아닌 선택 가능한 것이 여야 되지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
결혼준비교육 프로그램 김수
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교육형식이 강한 것만 분석에 포함시켰다.
결과
- 센터 교육관련 프로그램의 내용과 수
- 사업 주제별 프로그램 분석
① 부모교육
② 부부교육
③ 가족 및 자기이해관련 교육
④ 가정생활교육
⑤ 결혼준비 교육
⑥ 통합교육
6) 인식조사 관련
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가족생활 교육, 신정, 2016
김희성, 가족생활 교육, 공동체, 2013
이수희, 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육, 신광 출판사, 2005
김수현, 가족생활 교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여자대학교, 2006
정미향, 결혼 전 관계 향상 프
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가족 형태에 대한 차별
4) 남성과 동등한 지위와 역할부여 부족
5) 특정 가족․가정의 우선적 복지 수혜자 인식
6) 상징적 의미의 표현 사용
7) 결혼과 출산을 전제로 한다.
3. 여성주의적 관점에서 본 건강가정기본법의 문제
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가족생활교육 프로그램 중 결혼 전 준비교육 계획안을 작성하여 제출해보았다. 신혼기 부부 중 약 20%가 이혼을 하게 된다는 점을 고려할 때, 신혼기 부부 및 커플을 대상으로 한 결혼 전 준비교육을 시행하는 것은 선택이 아닌 필수라는 생각
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프로그램차원
2) 재혼가정 아동을 위한 복지정책 방향
① 가족생활교육 서비스
② 가족상담 서비스
③ 사회적 관계망 형성
④ 재혼에 대한 사회적 관심 인식의 전환
⑤ 재혼가정에 대한 정확한 실태조사
⑥ 재혼가족
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프로그램이 활성화 되어 부부위기 및 이혼으로 고통받는 사례가 없어졌으면 하는 바램을 가져 본다.
Ⅳ. 참고자료
결혼준비교육 프로그램 김수경, 박혜민 외 3명 저 | 신정 | 2011.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼준비교육의 개념 및 필요
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교육 등도 준비되어 있다.
하지만 프로그램에 참여하거나 수료한 대상자들을 위한 후속 교육이나 심화교육과정이 더 필요한 것으로 보인다. 빠른 사회 변화에 대응하지 못하고 노후 생활을 준비해야 하는 중년기 이후 성인들을 위해 가족이
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생활복지주거학과, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념 및 특성
2. 중년기 가족의 발달과업
3. 중년기 위기
4. 중년기 프로그램의 필요성
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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