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모델을 사회복지 실천에 적용하는데 있어서 면접이 중요할 것으로 생각되는데, 면접 시 기록을원활하게 하기 위하여 수업 교양 과목에 속기 과목을 설치했으면 한다.
2) 조사를 하면서 심리 사회적 모델을 적용한 사례들을 구하는 것이 어려
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모델을 적용한 사례분석
Ⅰ. 사례개요 및 인적사항
1. 사례개요
2. 클라이언트의 일반적 사항
1) 개인력
2) 가족력
(1) 가족관계
(2) 친척관계
Ⅱ. 사정과 자료수집
1. 사정
1) 사정을 위한 체계분류
(1) 클라이언트 체계(2) 표적체계
(3
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박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행단계
5) 종결단계
♣ 사례
Ⅲ. 결 론
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모델은 그 적용가능성이 높다고 본다.
(6) 평가
본 연구는 로이의 적응모델을 가족건강사정에 적용할 수 있는지의 여부를 알아보기 위하여 지역주민을 대상으로 조사를 실시한 것이다. 모델을 구체적인 사례에 적용시킨 것이 아니기 때문에
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스트레스
1. 원인론 세 가지 의문점
2. Stone & Costa(1990)
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
Ⅷ. 정신장애와 노화
1. 노화(Aging)의 정의
1) 베버(Beaver, 1983)
2) Birren(1959)
2. 노화의 원인
1) 세포관련이론
2) 생리적 이론
Ⅸ. 정신장애와 한의학
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모델이 있다. 단기와 장기로 구분하여 적용모델의 특징을 기술하시오.
과제중심모델
서론
1. 과제중심모델(Task-centered model)의 개요
본론
1. 과제중심 모델의 이론적 배경
2. 과제중심모델의 주요 특징
3. 과제중심모델의 개입과정
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모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사회-학생관계 모델
6. 학교연계통합서비스
Ⅲ. 모델 적용의 사례
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 Ⅰ. 학교사회사업 실천의 주요이론
1. 생
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사례관리자의 역할과 자질
일상적으로 요청되는 사례관리자의 역할은 다음과 같다.
- 사업촉진자(business promoter)
- 절충자(negotiator)
- 감독자(supervisor)/조언자(mentor)
- 책략가(diplomat)
- 곤경수습자(trouble-shooter)
- 동기부여자(motivator)
- 회유자(
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활동
1. 독서치료의 단계
1) 문자단계
2) 추론단계
3) 평가단계
4) 창조단계
2. 독서치료의 활동
1) 중심활동
2) 추후활동
Ⅵ. 독서치료의 사례
1. 가족정보
2. 문제점
3. 상담
Ⅶ. 독서치료를 위한 도서선정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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- 실천기술
사회복지실천론. 학지사 임은희저
사회복지 실천의 이해. 학지사. 엄병용 외. 2000.
사회복지 실천 기술론. 양서원. 신성자 외. 2007. Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 이론적 기반
Ⅲ. 인지행동주의 모델
Ⅳ. 사례 적용
Ⅴ. 결론
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