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교육사회학 개관
제2장 교육의 구조기능론적 관점
제3강 교육의 갈등론적 관점
제4강 교육의 탈재생산 이론(요약)
제5강 교육의 해석적 관점(요약)
제6강 능력(IQ)의 사회적 의미
제7장 교육의 사회적 불평등
제8장 사회이동과 교육(요약)
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개인이나 가족이 적절한 서비스를 제공받을 수 있도록 개별 클라이언트 체계와 함께 또는 그들을 대표해서 일하는 것
집단 옹호 활동 : 특정 계층이나 집단의 모든 사람들에게 영향을 미칠 수 있는 정책, 실 천, 법의 변화를 도모하는 것
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미래 지향적 가치를 지닌 아동복지
3. 아동복지 서비스의 전문화
4. 재원과 전문요원의 확보
5. 시설의 사회화
6. 예방적 차원에 가치를 둔 아동복지정책
7. 탁아소의 질적 향상
8. 가족, 기관 , 지역사회 간의 연계를 통한 아동복지 서비스의
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가족회의를 하는 방법 , 타협 , 한계설정, 아동의 행동형성 등의 방법을 익힌다.
(4)문제해결능력의 증진
아동발달의 광범위한 영역에 적용할 수 있는 문제해결의 기본적인 방법을 과
제나 관찰에 대한 피드백이나 토의를 통해 부모들에게 가
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정책의 중요한 부분이라 할 수 있다. 이와 같은 관점에서 볼 때, 건강증진 정책에서 강조되어야 하는 내용 중의 하나는 영유아기 또는 그 이전 단계인 태아 시기부터 적절한 관리를 받을 수 있게 함으로서 미래의 건강한 국민을 확보하는 일이
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미래의 한국형 기업지배구조가 명확하게 정립될 수 없는 한, 지배구조 관련정책을 모색함에 있어서도 특정한 지배구조의 모델만을 강조할 수는 없을 것이다. 따라서 기업지배구조와 관련되는 정책과제를 모색할 때의 유의할 점은 마치 한국
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정책. 서비스 프로그램을 계획하고 개발하며 수행한다.
③ 중개인 - 클라이언트를 적절한 인간서비스와 자원에 연결한다.
④ 사회변화 대행자 - 지역사회프로그램과 삶의 질을 향상시키기 위해 변화나 새로운 자원획득을 옹호하기 위해 이익
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변화
주요 내용
1987
한방의료보험 전국 확대
부랑인선도시설 운영규정
<의료보험법> 개정
<남녀고용평등법> 제정
피부양자 범의 확대(형제자매 등)
1988
의료보험 적용확대
국민연금제 실시
최저임금제 실시
산재보험 적용확대
5인이
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2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의 원칙
2. 아동복지 서비스의 원칙
Ⅵ. 실천기술론적 활동 방법:
1. 교육
2. 상담
3. 치료
Ⅶ.우리나라 아동복지의 과제
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인간관계
6) 가족관계의 문제 ☞ 부모님의 후원자
7) 패배의식 ☞ 자아 상실 ☞ 관계 맺기 실패 ☞ 사회인지 발달 저해
7. 現 입시 문제의 개선 방향
1) 지능의 관점 변화
2) 다양한 평가 방법 활용
3) 정체성 탐색의 중요성
Ⅲ. 결론
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