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가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
이기숙(2006). 가족생활교육편람. 신라대학교출판부.
김인지. 2011. “상징적 상호작용론적 관점에서 본 어머니의 자녀 훈육 경험”. 연세대학교 대학원
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어지도록 유도할 수 있으며, 이는 갈등을 예방하고 협력적인 분위기를 만들어 준다. 특히, 경제적 자원, 시간, 노력의 교환뿐만 아니라, 감정적 자원이나 의사소통의 질도 중요한 자원으로 다뤄져야 한다.
또한, 상징적 상호작용이론은 가족
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에 대한 기대치가 다르기 때문에 발생한다. 이를 해결하기 위해서는 대화를 통해 서로의 기대를 명확히 하고, 그 기대가 현실적으로 가능한지 조정하는 과정이 필요하다.
2) 상징적 상호작용이론의 활용 방안
상징적 상호작용이론은 가족 구
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가족 구성원 개인의 삶의 질을 저하시킬 뿐만 아니라, 사회 전체의 안정과 건강성에도 부정적인 영향을 미칩니다. 1. 가족생활교육의 필요성 및 이론적 배경
2. 교환이론의 개념 및 가족 관계 설명
3. 상징적 상호작용이론의 개념 및 가
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상호작용을 통한 의사소통의 형태 및 의사결정 유형, 가족원간의 관계의 질과 스트레스, 그리고 부모가 수행하는 아동에 대한 사회화과정, 성역할의 학습 등을 연구하고 현장에 적용한다.
① 가족내에서 이루어지는 상징적상호작용의 무엇
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