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2) 가족관련법제와 가족복지정책 전달체계의 정비
2. 가족복지의 실천적 접근
1) 의사소통기술 훈련 및 교육 프로그램
2) 부부관계 개선을 위한 교육 및 훈련 프로그램
3) 가정폭력 피해자 및 가해자를 위한 프로그램
Ⅸ. 결론
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의사소통 증진 교육
-경청, 아이컨텍트, 공감, 나전달법
-사티어의 의사소통 이론에 기반을 둔 긍정적인 대화법
-가족 역할 훈련
14시 ~ 16시
*대인관계기술훈련
-자기주장 자기감정 표현하기
-미술치료를 통한 표현력 향상
-집단체육을 통한 대
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체계적이며 장기적인 상담이 필요하며, 친구 집단의 영향력을 차단할 프로그램 개발의 필요성과 비행청소년들의 부모들이 자녀들의 문제와 자신들의 문제를 상담할 수 있는 기관의 설립이 필요함을 시사한다. 1. 서론
2. 본론
1) 비
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부부의 가족 에서의 정상아동과 부모와의 상호작용 발달의 예방적 차원에서의 조기 중재로도 활용, 확대될 수 있다.
④ 단기 가족훈련으로 경제적 효율성을 높이면서 동시에 전문적 서비스이 범위를 감소시켰 으므로 실제 임상장면에서의 활
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체계적, 전문적으로 대처해야 한다. 뿐만 아니라 청소년기의 가장 중요한 발달 과업인 자신의 정체성을 확립 할 수 있어야 하며 가족 치료도 반드시 이루어져야 한다. 1. 서론
2. 청소년 비행의 정의
3. 비행청소년 발생원인 및 배경
4. 비
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(행동장애)
IV. 인지-행동주의 가족치료의 과정과 기법 - 치료목표
V. 인지행동 가족치료의 형태
1. 행동주의 부모훈련(BPT Behavioral Parent Training)
2. 행동주의 부부치료(Behavioral Couple Therapy)
VI. 인지행동 가족치료의 평가
Ⅶ. 요 약
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부부의 경우 참여가 불가능한 수준이다. 뿐만 아니라 한부모 가정이나 조부모 가정의 경우도 존재하는데, 이들을 위한 부모교육은 거의 존재하지 않아 다양한 가정형태를 충분히 고려하지 못하고 있다. 현재 이루어지는 부모교육 시간을 오
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의사소통 방식
다. 가족 관계
라. 부모의 부부관계
마. 사회문화적 환경
4. 취약성-스트레스 모델
제4절 정신분열증의 치료
가. 약물치료
나. 전기충격치료(electroconvulsive therapy)
다. 심리치료
라. 행동
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훈련의 제공 등의 무형 서비스와 함께 문제 해결에 실질적 도움이 되는 유형의 구체적 서비스 제공이 이루어져야 한다. 사례관리, 옹호등의 서비스 필요.
3). 학 교
가. 개별 요소들
(1) 학교에 대한 애착(commitment/involvement )
(2) 공부에 대한 압
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대한 개입
(3) 부부치료
(4) 지역사회의 개입
2) 정책적 방안
(1) 가정폭력상담소 및 일시보호시설 확충
(2) 경찰과 검찰의 교육
(3) 가정보호신청 통로의 다양화
(4) 가정폭력 예방교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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