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경험하는 결과나 계획된 강화의 결과로써 형성된다고 본다. 즉, 유아는 환경의 산물이며 발달은 환경으로부터 받아들인 유형대로 일어난다고 보는 것이 주요 특징으로 자리매김하고 있다. 유아발달에 대한 행동주의 이론가들의 주장과 쟁점
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특징적인 인지적 결함을 나타낸다. 그들은 타인도 자신과 동일한 대상물에 관심을 갖는다는 자기중심적 사고를 한다. 엘킨드(Elkind, 1967)는 청소년의 자아중심성을 다음과 같이 설명하였다.
1/ 상상의 청중(imaginary audience)
청소년기의 과장된 자
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기술을 재생하도록 하는 단계로 선수학습 능력을 기억하는 것으로 학습과정에서 매우 중요한 것이다.
-두 번째 단계는 학습과정의 중심부분으로 많은 시간과 노력을 필요로 한다. 이 단계는 네 가지 측면으로 구분되며, 첫째, 자극요소의 선
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이론이 시사하는 바는 학교학습에서의 성공과 실패에 대하여 그 원인을 무엇이라고 지각하느냐에 따라 후속되는 학업적 노력, 정의적 경험, 미래학습에서의 성공과 실패에 대한 기대 등이 상당히 달라진다는 것이다. 그러므로 학습자가 성취
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특징에 대해서 간략하게 설명하시오(20점).
2. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년참여활동 중 청소년특별회의, 청소년참여위원회, 청소년운영위원회의 개념과 특징에 대해서 설명하고, 각각의 참여활동의 운영현황과 문제점 및 활성
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제도에서 1960년대 이후 이루어진 급속한 산업화와 도시화 과정을 통해 핵가족 중심의 가족 유형이 자리 잡았었다. 하지만 요즘은 이러한 핵가족의 모형도 더 이상 가족 규범이 되고 있지 못하다. 우리가 경험하고 있는 가족의 변화는 그 어느
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이제 위험스런 충동이나 환상들이 내부 깊숙한 무의식 속에 갇혀 있으므로 아동은 비교적 평온한 상태를 유지하여 스포츠, 게임, 지적인 활동 등에 관심을 보이고 학교생활, 또래관계, 학업 등 사회가 요구하는 기술을 획득하기 위해 노력한
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제도적 차원 그리고 서비스적 차원 등 여러 가지 차원의 노력과 변화가 더 필요로 되며 교정복지 내에서도 더 많은 실천적 노력과 연구를 통해 청소년 약물남용 대한 개입의 토대와 기술을 익혀나가야 할 것이다.
☆ 참고자료 ★
김성이. 2002.
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이 있다.
2/ 클라이언트 가족에 대한 사정 도구
- 가계도(genogram): 여러 세대에 걸쳐 전수되어 온 가족의 유형, 관계의 특성, 가족 내 역동 등을 사회복지사와 클라이언트, 혹은 가족과 함께 작성해 가는 기법이다.
- 생태도(eco-map): 가족 및 가족
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제도적인 모습 자체보다 하나의 ‘에토스’가 표명되어 있다고 말한다. 바로 이 에토스의 성격이 곧 우리의 관심을 불러 일으키는 대상이며, 이것은 곧 서구의 자본주의(근대자본주의)를 다른 자본주의와 구별짓는 중요한 특징이라고 설명한
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