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영상을 보면 단지 하이 테너이기에 고음을 잘 내는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 이는 다양한 강도를 아주 자연스럽게 표현을 할 때 알 수 있다.
하지만 해당 배우는 낮은 후두위치를 계속 유지하면서 부르고, 턱을 잘 벌린다는 특징을 가
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가창지도법, 예술과교육 제6집, 한국교원대학교 예술교육연구소, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통음악교육(국악지도)의 필요성
Ⅲ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교과내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅳ. 한국전통음악교육(국
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가창하는 시간을 갖는다.
보여준 영상자료 또는 교사의 가창을 통해 어떤 차이가 있는지 학생들이 느낀 감정을 발표하도록 지시한다.
-영상자료, ppt 자료
-모든 학생이 참여하도록 유도하며, 중요한 포인트를 상기하여 학습 목표를 정확히 지
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(2) 다이어트 문제점
(3) 사회적, 심리적 문제
3. 외모지상주의의 원인
(1) 영상매체 및 상업주의
(2) 그 외의 다른 원인
4. 외모지상주의의 대안
(1) 영상매체를 통한 해결
(2) 개인적 차원의 대안
Ⅲ. 결 론
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가창을 동시에 겸비
보아의 최대 무기는 파워풀하고 뛰어난 춤 실력과 호소력 짙은 가창력을 동시에 보여줄 수 있다는 점이다.(일본 최고 전문 프로듀서와 댄서교육(현지인 등용)
- 자유로운 의사소통가능 - 뛰어난 어학실력 겸비
해외진출 목
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낮은 저작권 인식 및 저작권 침해
Ⅴ. 우리나라 음악산업 활성화 방안
1. 세계화 전략
2. 영상산업과의 연계를 통한 수익 창출
3. 유무선 음악 서비스 요율 조정
4. 다양한 수익창출 방안 개발
5. 저작권 침해에 대한 대응 강화
Ⅵ. 결론
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