|
가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집, 2001
김기태, 위기개입론, 대왕사, 1995
옥금자, 집단미술치료 방법론, 하나의학사, 2007 Ⅰ. 서론 : 위기개입모델의 개념과 사례기술
1. 위기개입모델의 개념
2. 위기개입모델의 사례 기술
Ⅱ.
|
|
|
방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동복지 실천방법과 기술
I. 초기 접수상담
1. 문제 및 욕구 파악
2. 서비스 제공 가능성과 개입형태 결정
II. 사
|
|
|
수
2. Ct에 대한 일반적 사항
1) Ct의 개인력 및 인상 ․ 행동특성
2) Ct의 가족 상황
3) 사회적 상황의 분석
3. 사정(진단계획)
1) 사정(진단계획)을 위한 체계 분류
(1) Ct체계
(2) 표적체계
(3) 행동체계
2) 주요 문제
(1) Ct체계, 표
|
|
|
있는 것이다. 오늘 이 과정을 수료하시는 일들과 더불어 이 매력적인 임상학문을 더욱 발전시켜 많은 이들이 더욱 건강하고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 기여한다면 얼마나 기쁜 일이 아닐 수 없을까?
참고문헌
* 김현애, 자기통제 훈련을 병
|
|
|
수치와 의심)
3. 학령전기(주도성 대 죄의식)
4. 학령기(근면성 대 열등감)
5. 청소년기(정체감 대 정체감 혼란)
6. 성인 초기(친밀감 대 고립감)
7. 성인 중기(생산성 대 침체성)
8. 노년기(통합성 대 절망감)
IV. 심리사회이론의 사회복
|
|
|
수 있다
는 점에서 또래상담을 활용할 수 있는 방법을 강구할 수 있다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터
|
|
|
가출청소년의 보호와 자립을 촉진할 수 있는 방향에서 해결방법을 찾아내어야 한다.
강남구청소년쉼터가 제안하듯이 청소년쉼터의 기능은 크게 청소년가출을 예방하려는 활동, 가출청소년을 보호하면서 이들이 직면한 문제를 줄이려는 활
|
|
|
도움을 받을 수 있는 통로는 한정되어 있다.
한 사람의 진실한 친구는 1000명의 적이 우리를 불행하게 만드는 그 힘 이상으로 우리를 행복하게 만들 수 있다고 한다. 우리 청소년에게 친구가 되어 줄 수 있는 사람은 비단 청소년 상담사나 동반
|
|
|
수도 있다. 아동에게 사회복지사가 아직도 관심을 가지고 있는 사람이며, 필요하면 언제든 도움을 줄 수 있음을 알리는 것이 좋다.
* 참고문헌
고수현(2005). 사회복지실천 윤리와 실천. 양서원.
김기덕(2002). 사회복지윤리학. 나눔의 집.
강준
|
|
|
수학급에 포함되어 있지 않고 일반학급에 있는 학습장애 아동들은 정상 아동들과 동일한 학습 방법으로 문자 및 읽기를 배우고 있으므로, 읽기에 실패를 하게 되며 또한, 개인차가 심한 이들의 문자 및 읽기 학습에 도움을 줄 수 있는 구체적
|
|
메뉴펼치기
