|
학교에서 갈등이 증가하는 것이 좋은 일은 아니나, 갈등을 통해서 구성원 상호간의 권리의무관계가 정확히 인식되고, 실현되어 교육질서의 유지에 기여하는 적극적인 면도 있다 하겠다.
ⅩⅢ. 갈등과 인지갈등학습
1. 인지갈등 학습이란
인
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.07.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습을 한다면 고학력이 지식과 지혜를 동시에 길러내는 방법이 된다.
참고문헌
김달호(2008) / 과학영재와 일반학생의 과학문제 발견과 메타인지의 관계, 인천대학교
박지민(2011) / 메타인지 전략 활용 수업이 영어 읽기동기 및 독해력에 미치
|
- 페이지 13페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.08.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습단원 중 중요하다고 판단된 학습요소를 모두 포함시켜야 한다
3. 형성평가의 문항은 목표의 위계에 반영하도록 제작되어야 한다
4. 문항형식을 다양하게 활용하라
5. 형성평가를 통해 인지과정을 측정할 수 있도록 제작하라
6. 형성평
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.06
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
인지발달을 촉진할 수 있는 환경을 제공하는 역할을 우리가 만들어야 할 것이다.
참고문헌
· 동아일보 \'주의력 결핍, 약물치료 반드시 필요\'
· 류경남(2005)\"ADHD아동의 통합교육에 대한 한국과 일본 초등학교 일반교사의 인식\"
진주교육대
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.06.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학교교육의 문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 프로그램
7. 통합교육 개념
8. 외국사례와 비교
9. 교사와 사회복지사들이 해야될 역할
III. 맺음말
|
- 페이지 16페이지
- 가격 3,300원
- 등록일 2012.04.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|