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교육연극
1. 용어의 개념
2. 교육연극의 목표
3. 교육연극의 기능과 효과
4. 공연방법
5. 실제 적용
1) 준비단계-지도자 주관
2) 상상적 역할 활동-지도자와 참여자의 공동 활동
3) 극화하기-참여자의 공연활동
4) 공연 후 토론-지도자와 참여
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교육활동의 변화
문영숙(2002) : 사이버 공간에서의 고교생의 윤리의식에 관한 연구, 서울특별시 과학교육원
서울특별시교육청(2000) : 사이버 윤리 어떻게 가르칠 것인가?
이인숙(2001) : 사이버교육의 개념과 실천적 전략
추병완(2001) : 정보통신
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과서
「향학사목」사립학교 교육발전
「권학사목」모든 교육기초. 소학채택양촌집
2. 이퇴계
주리론적 견해에서 성리학 이론 체계발전 가져옴
[형이상학적 견해. 관념론(자율의지론, 이성, 양심, 도덕)
서양 : 플라톤의 이원론적 이데아 교육
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교육의 과정은 자유, 평등, 평화, 관용, 민주주의, 정의, 사회적 연대 등 인권이 옹호하는 가치가 녹아있는, 인권이 옹호하는 가치를 자연스럽게 체득할 수 있는 과정이 되어야 한다.
따라서 인권교육의 과정은 학습자와 교사가 자신의 느낌과
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과 영향요인. 석사학위논문. 인제대학교 교육대학원
손혜령(2020). 학교폭력 예방을 위한 음악극 UCC 창작 교수ㆍ학습 지도안 개발. 석사학위논문. 충남대학교 교육대학원
윤새얀(2018). 국내 학교폭력 예방 프로그램의 효과에 관한 메타분석 : SEL
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과 치료법 / 이원영 지음,샘터 (1987)
- 유치원 교사들을 위한 유아 문제 행동의 특징과 지도 방법, 김재은 지음, 국민서관(1993)
- 아이가 태어나면 : 정신분석가가 본 아동문제, 프랑소와즈 돌토 지음, 최혜륜 옮김, 샘터( 1990)
*첨부자료(설문지)
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교육에의 시사점
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다.
2) 법
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- 초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 / 교육과학기술부
- 루퍼트 우드핀 / 아리스토텔레스 / 김영사, 2005
- 초등도덕교육론 강의 자료 1. 선정이유
2. 이론
3. 나의 경험사례와 분석
4. 초등학교 교육에서의 적용 방안
5. 후기
6. 참고 문헌
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과 과학적 인간관 비판서론
1) 후기 현대철학의 등장 배경
2) 후기 현대철학의 인간 이해 특징
3) 현대 사회에서의 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1) 도덕성 발달이론의 개념
2) 각 단계별 특징
3) 교육적
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학습자에게 정보를 전달하는 형태이기 때문에 경제적인 방법이기도 하다. 또한, 여러 수준의 지식전달 교육에 효과적이다. 특히 기초적인 도덕 지식, 가치, 개념, 이론, 정보전달 등 기초적인 수준의 도덕과 교육의 목표를 달성하는 데 효과적
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