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각각의 효능과 부작용을 서술하시오.
1) Duloxetine의 효능과 부작용
2) Venlafaxine의 효능과 부작용
3. 위 2번의의 약물을 복용하는 대상자에게 수행할 수 있는 모든 약물 간호 중재 내용을 구체적으로 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자신의 특성을 3가지 이상 기술하시오. (A4 약 2페이지 분량, 15점)
1) 감성 리더십
2) 감성지능의 5가지 요소별 자가진단
(1) 자아인식능력 진단 및 나의 특성
① 자아인식능력 ② 자아인식능력 진단 및 나의 특성
(2) 자기통제능력 진단
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자기 자신에 대한 높은 자신감을 가지며, 적절한 자기평가를 할 수 있다. 3) 이를 통해 때로는 너무 비판적일 때가 있어 더 긍정적으로 자신을 평가하는 노력도 필요하다. 더불어 나는 대체로 변화에 개방적이고 모호함에는 인내심이 있다고
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10. 폐렴 (Pneumonia) 대상자 간호
11. 폐렴 (Pneumonia) 예방을 위한 대상자 교육
Ⅲ. 본론
1. 간호사정
ⅰ. 간호력
ⅱ. 신체검진
ⅲ. Problem List
2. 간호진단 및 간호과정의 적용
Ⅳ. 느낀점
* 참고문헌
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자교육의 실제-2012년 보수교육 교재 : 대한간호협회
참고사이트
대한당뇨병학회 http://www.diabetes.or.kr
당뇨병교육간호사회 http://www.kadne.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1) 당뇨병의
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간호사회(2012), 똑똑한 당뇨 관리대한 당뇨병 교육, 시몽
◇ 김찬희(1991), 성인병, 당뇨병 환자의 최대하 운동훈련시 혈중지질의 변화, 한국체육학회지
◇ 대한 당뇨병 학회(1998), 당뇨병학, 고려의학
◇ 이태희(1996), 당뇨병, 광주 전남대학교 출
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모세포(ciliated cell)
2) 술잔세포(goblet cell)
3) 미세융모(microvillous cell)
4) 바닥세포(basal(short) cell)
5) 소과립세포(은호성 세포)(small granule cell)
Ⅳ. 호흡의 조절
1. 신경성 조절
2. 화학적 조절
1) 말초화학수용기
2) 중추화학수용기
Ⅴ. 호흡
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은 컴퓨터 사용 경험이 없는 것으로 나타났다. 따라서 요구사정시 학습자 및 그를 둘러싸고 있는 환경과 개인적인 능력을 분석하는 일은 필수적이며, 이를 통해 모든 학습자의 개인차를 해소하는 것은 불가능하나 학습자의 어떠한 특성이 효
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자(2000). 청소년의 성문화와 성교육실태 워크샵. 가톨릭 대학원 성평등연구소.
성신명(2001). 청소년을 위한 성교육 프로그램의 효과성 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념과 특성
2. 청
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가톨릭철학 0.12 (2009): 101-128.
http://www.riss.kr/link?id=A107276628
2) 최슬기. \"불륜 소재 멜로드라마 캐릭터의 신화원형 패턴연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 예술대학원, 2021. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15783477 1. 아프로디테
2. 아프로디테의
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