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간호과정과 비판적 사고 - 정문각
간호과정의 이론과 적용 - 현문사
성인간호학1 - 현문사
NANDA 간호진단 가이드 북 퍼시픽
간호과정 실무지침 서울대학교 병원 간호본부
국립암센터
국가 암 정보센터
- 약학정보원 1.서론
1)연구의 필요
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인 공저/ 정담, 2014
김연희, 전명희, 최진서. (2014). 암환자 간호증상 관리. 서울: 현문사.
강혜원(2003). 자기효능감과 가족지지 증진 장루교육 프로그램이 장루보유자의 자가 간호에 미치는 영향. 석사학위논문. 인하대학교. 인천
박경희, 박승미
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인간이해』. 파주: 교육과학사.
박아청(2010). 에릭슨의 자기 이해. 경기도: 교육과학사.
최유진(2014). 에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품「끝없는 대화」에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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병원 노인환자가 지각한 절망감과 가족지지’, 김주연·김계하 저, 「노인간호학회지」, 제16권, 제2호, 2014, 151-159.
10) ‘노인환자가 지각한 가족지지 고독감과 건강상태와의 관계연구’ 최은선 저, 경희대학교 석사학위논문, 1995.
11) ‘류마티
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인 분석에 대한 연구, 한국생활과학회지. 1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (A4지 1매 10점)
1) 형식적 오류
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인식 새롭게 하기
2) 학생과 학부모의 관심 높이기
2. 교사의 업무 줄이기 및 사기 높이기
1) 교사의 업무 줄이기
2) 교사의 사기 높이기 및 교사간 위화감 없애기
3. 교육 여건 갖추기
1) 시설 개선하기
2) 교구 및 기자재 확보하기
4. 프로그
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인적 및 사회적 특성
Ⅴ. 정신지체아 놀이치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아 놀이치료의 내용
1. 게임중심 집단놀이와 사회성 발달과의 관계
2. 장애학생을 위한 놀이 수정 및 놀이 IEP
1) 놀이를 왜 가르쳐야 하는가
2) 어떤 놀이를 가르칠
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병원 백상. “질환별 설명 中 파괴적 행동장애(Disruptive Behavior Disorders)”
<http://www.child-mom.co.kr/menu5/menu5_3.htm> cited[2006.11.17]
<영상자료>
SBS 프로그램 ‘우리아이가 달라졌어요!’ 아이의 행동장애 원인과 대책방안
Ⅰ. 서론
1. 연
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간호, 1993
김현재, 열린교육의 이론적 고찰, 교원연수교재, 인천직할시 교육과학연구원, 제28집, 1993. PP.5~43.
김현재, 열린교실에서의 비형식적 교육, 인천 : 참글사, 1993.
김호권, 완전학습의 원리, 서울 : 배영사, 1970, PP.141~147.
김호권, 현대학습
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05.5. P 55-03
삼성서울병원 간호본부, 간호실무지침서, 서울, 삼성서울병원간호본부, 2005.4. P 46-49
College of Nurses of Ontario. Practice Standards : Restraints 2004
UCLA Department of Nursing, Standard of Care : Restraints 2002 목적
정의
책임영역
내용
적용대상
지침
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