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대학교대학원 석사학위논문, 2006.
4. 백세연, 또래상담 프로그램이 초등학생의 자아개념 자기표현 능력에 미치는 영향, 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 장선철, 유아사회교육, 동문사, 2000.
6. 최혜순, 유아사회교육의 이론과
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자기소개
3.2. 면접에 대한 준비
3.3. 상담신청서로부터의 자료
3.4. 내담자 행동에 관한 자료
3.5. 내담자의 상담 경험
Ⅱ. 상담과 상담가의 역할
1. 상담의 의미
2. 용어상의 문제
3. 생활지도 및 심리치료와의 차이
4. 내담
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자기관리전략이 보호 작업장에서 일하는 정신지체인의 독립적인 작업과제 수행행 동 및 생산량에 미치는 효과", 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1998.
우에다도시아키, 20대의 자기개발, 한국생산성본부
LG경제연구원(2006), 성공을 꿈꾸
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대학교에 입학하고 나서는 중고등학교에서 생활했던 것 보다 더 많이 노력해야 한다. 왜냐하면 대학교에선 스스로 책임지는 부분이 훨씬 많아지기 때문이다.
따라서 대학생활에는 반드시 자기 자신의 책임이 따른다. 학생들 자신에게 주어진
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자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 원리
2. 자기 주도적 학습력을 기르는 교과 지도의 일반 원칙
Ⅵ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 방향
1. 교육과정 재구성의 방향
2. 열린교육과정 운영 방법
Ⅶ. 개별화학습(교육, 개별화수
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자기 정화", 이어이문학 제12집, 한국이어이문학회, 2003.
이성훈, "실로네의 작품에 나타난 신부의 상(神父像), -『폰타마라』와 『비상구』를 중심으로-", 「이어이문학」 제14집, 한국이어이문학회, 2004.
이성훈, "이냐치오 실로네의 운명관 -
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대학교출판부, 1987 (p. 15～120, 225～332)
Albert Bandura, 자기효능감과 인간행동 : 교육과학사, 1999 (p. 43～104, 251～289) 1. 동기와 동기유발
1). 동기의 개념
2). 동기의 유형
a. 내재적 동기와 외재적 동기
b. 기본적 동기, 사회적
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자기 정보저장기술의 연구개발 동향 및 전망, 김영근, 고려대학교, 2002
[2] http://www.machineinfo.co.kr
[3] naver, google, empas 통합검색 1. 목 적
2. 배경 이론
3. 결과 및 토의
- Magnetic Head의 구조 및 원리
- Magnetic Head의 응용 분야
- 토 의
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대학교 석사학위논문, 2001
과학영재교육 교재, 수학·과학·정보과학 과학영재교육 교재집, 전남대학교 과학영재교육센터, 1998
김봉래, 과학 영재들의 자기주도적 학습능력 신장을 위한 탐구활동 지도 연구, 한양대학교 대학원, 1999
이종승·박
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자기결정권이 있다는 것 인정한 판례
3.일반 강간보다 부부강간은 더 심각한 고통과 후유증
Ⅳ.부부강간에 대한 세계각국의 태도
Ⅴ.우리 나라의 부부강간 처벌입법 추진
Ⅵ.부부강간 처벌에 대한 찬반 양론
1.찬성하는 견해
2.반대
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