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평가결과
지도할 내용
Ⅲ. 결론
수행평가란 평가자가, 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰결과를 판단하는 평가 방식이다. 여기서 학습 과제란, 학습자들에게 성취되기를 기대하는 교육목표와 관련되는 것으로,
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가지의 절대적인 교수·학습방법을 익히게 하기 보다는 영유아 교육의 원리와 기본적인 교수ㆍ학습방법을 충분히 이해하고 다양한 교수방법을 융통성 있게 적용하는 능력을 기르도록 하는 것이 바람직할 것이다. 최상의 교수학습과정이란
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이 상대방을 서로 평가하도록 하는 방법이다.
7) 면접법
면접법이란 평가자와 유아가 서로 대화를 통해서 얻고자 하는 자료나 정보를 수집하여 평가하는 방법이다. 면접법의 장점은 보다 심도 깊은 정보를 얻을 수 있으며 사전에 예상할 수 없
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유아의 발달 수준을 평가하는 것은 유아를 더욱 잘 이해하고 유아의 개별성을 인정할 수 있도록 돕기 위한 것이다.
수행평가를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 수 있는지 알아보면 다음과 같다.
첫째, 소집단 활동시간에는 교사와 유아
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가? 어디에 초점을 맞추어야 하는가? 무엇을 어떻게 기록해야 하는가? 등을 중시하여여 한다.
둘째, 수행평가는 발달적으로 적합한 평가이어야 한다. 유아의 연령 및 발달 수준에 따라 이에 적합한 평가방법 및 도구가 다양하게 제시되어야 할
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이의 사고방식이 성인과 다르며 각 발달 단계에 따라 독특하게 사고를 한다는 점을 강조한다. 이를 통해 영유아기 어린이를 위한 교육이 어린이의 발달 수준에 적합하게 실시되어야 함을 시사 받을 수 있다.
피아제의 이론은 이론의 범위가
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이들을 기만하고 있다는 것이었다. 그날 내가 \'유능한 교사\'로 인정받기 위해 모든 이에게 보여주고 싶어 했던 수업은 1년간 내가 우리 반 아이들과 함께 해온 수업이 아니었다. 나는 학생들이 수업 내내 즐거워할 수 있는 수업, 내가 설명하
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가)탐색을 격려하는 발문
-관찰을 격려하는 발문
00에 대해 말해줄 수 있겠니?
너는 여기에서 무엇을 보았니?
어떤 일이 일어났니?
00을 보자(들어보자, 냄새 맡아보자.)
유아 앞에 확대경을 놓아준다.
-결과 예측을 격려하는 발문
어떻게 하면
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수준에 맞는 활동이 어떻게 이루어지는지, 활동과정에서 유의할 점과 개선되어야 할 점은 무엇인지를 알아보기 위해서는 과정에 대한 연구가 이루어져야 한다.
유아교육기관의 레지오에밀리아 접근법에서는 프로젝트가 수행되기 시작하면
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자. 지금 먹이를 먹고 있어. 식사에 방해가 되면 안 되겠지”라고 말하자 아이들은 “네”라고 말했다. 교사가 무심히 지나칠 수 있는데, 유아들의 반응을 세심히 살피며 상황에 맞게 얘기해 주는 모습이 인상적이었다. 그리고 산양이 식사 중
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가 분명히 있어야 합니다. 이러한 목표는 해당 분야에서의 연구가 지원자의 진로에 어떻게 부합하는지를 설명하고, 해당 연구를 통해 어떤 식으로 성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [영어교육학 분야]에서의 연구
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이런 식으로 공부와 일을 하면서 관심이 있던 금융 및 신용 관리 연구 그룹에 계속 참여했습니다. 동아리 참여, 여가 시간에 동료들과 네트워크를 구축하고 있는 것을 보고 주변 사람들이 어떻게 그 많은 일을 다 할 수 있는지 알고 싶어 했습
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설명해주세요.
9. 다른 직무가 주어진다면 어떻게 하실 건가요?
10. 다른 회사 어디 지원했나요? 그럼 협력사 지원한 건가요?
11. SDF가 무엇인지 설명하세요. 어떻게 본인이 기여할 수 있는지도 말해주세요.
12. 소프트웨어학부 전공인데 왜 생
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사 직원으로서 가져야 할 사회적 책임은 어떤 것이 있으며, 그 이유는 무엇인지 구체적으로 설명하시오. 그리고, 입사후 본인이 그 사회적 책임을 어떻게 수행할 것인지에 대해 기술하시오. [400 Bytes 이상 1000 Bytes 이내 작성]
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근
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이 되는 인재가 되겠다. 1. 성장과정 및 학창시절을 통해 자신이 어떤 가치관과 사회관을 가지게 되었는지 설명해 주십시오.
2. 본인의 강점과 약점을 언급하시고, 그 강점이 앞으로 당사와 본인의 발전에 어떻게 기여할 수 있는지 서술
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