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운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로 그램을 제시한다.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 방과후학교 시행의 목적과 필요성
2. 서명초등학교 방과후학교와 동두천여자
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수업이 진행 되는 것도 좋다고 생각한다.
방과 후 학교를 통해 청소년 교육에 힘을 실을 수 있게 된다면 좋겠다. 서론-학교 교육의 중요성
본론
1.초등학교 방과 후 학교(운영학교명, 계획 연도)
2.중학교 방과 후 학교
3.두 프로그램 비교
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각 부처별?기관별로 분산?관리되고 있는 생물정보를 통합하여 고부가가치 정보 인프라 구축
3) 생물정보의 원활한 수집과 활용을 위해 BT연구 결과 생산된 데이터 및 S/W를 국가유전체정보센터에 제공토록 의무화
2. 과제 2 : 우리나라 실정에
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있는기존의아동양육시설을일반가정에서일시적·단기적으로보호를요청하는아동을보호하고,문제행동을하는 아동을상담·치료할수있는아동상담·치료치료센터(아동복지관)로전환시켜야한다.
이렇게하면,기존의아동양육시설의요보호아동을
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수관계자 규정
4. 정부지원
5. 기타
Ⅴ. 프랑스 외주제작과 외주정책의 사례
1. 역사적 특수성
2. 규제방식
3. 공영방송 규제
4. 프랑스 사례의 시사점
Ⅵ. 외주제작과 외주정책의 쟁점
1. PTAR(Prime Time Access Rule)에 대한 오해
2. 외주 제
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