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교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 문화충격과 낯섦의 경험
2. 낯섦의 경험과 타자에 대한 심상
3. 간문화교육의 양면가치
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문화적인 외부의 관점을 상실하게 된다. 학문 그 자체도 간문화적 역학의 일부분인 것이다.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저,
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간발달에 있어 얼마나 중요한지 강
조한 최초의 이론가이다.
프로이트는 아동 발달의 순간을 출생의 시기부터 보고 출생 시 아동에
게 미칠 쇼크에 대해 언급하였다. 아동의 태내 환경과는 너무나도 다른
그야말로 충격적인 아주 밝은 수술대
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문화에 대한 차별성과 선정성 이미지에 관한 고찰, 비교민속학회지
황달기(2011) : 일본 대중문화의 개방과 한국인의 일본인식, 계명대학교산업경영연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본문화인식과 인식변화
Ⅲ. 일본문화인식과 문화적 우월주의
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경험연구: 안산온마음센터를 중심으로. 보건사회연구.
김정호(2001). 체계적 마음챙김을 통한 스트레스관리. 한국심리학회지 : 건강.
서호준, 채정호. “외상후 스트레스 장애에 대한 인지행동치료의 최근동향.”『인지행동치료』. 2006. Ⅰ.
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