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행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여
①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고
②이에 대해 관찰하는 이유와 목적
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근거지 주변에서 분석하기 전에 시간표집법에 대해 써보겠다. 시간 표집법에서 관찰을 실시하는 기준은 시간이다. 즉, 관찰자가 관찰을 할 때 미리 정해 놓은 시간 간격에 맞추어 그 시간 동안 관찰자가 관심을 갖고 있는 특정한 행동이 발생
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페이지에 근거하여
① 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고
② 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고
③ 시간표집법 관찰기록지를 만든 후 관찰기록지에 근거하여 관찰을 실시하고
④ 관찰과정과 방법, 관찰
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기록
제출일
년 월 일 요일
결 재
실습생
지도교사
원장
관찰대상
관찰일시
관찰장소
관찰장면
관찰내용
해석
및
지도방안
ABC 사건표집법
제출일
년 월 일 요일
결제
실습생
지도교사
원장
관찰대상
연 령
만 세
관찰자
관찰일
관찰행동
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대학교 대학원 석사학위 논문, 1996
김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천대학교 교육대학원, 2001
김호영, 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용
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