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간호중재
대상자과 그의 감정을 수용해야 한다.
대상자에게 자신의 분노를 인식하고, 이런 분노의 근본적인 원인을 밝혀내고 분노를 다룰 수 있는 대안적 방법을 모색하도록 돕는다.
대상자는 간호사에게 비평, 모독 등 여러 방법으로 분노를
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수용하지 않을수록 가족의 스트레스는 커지고 정작 환자에게 해줄 수 있는 일은 줄어든다.
- 친절하고 따뜻하게 최선을 다해 돕는다. 특히 사회적으로 편견 있는 시선을 받는 장애인을 둔 가족은 최선을 다하여 돕고자 하는 간호사를 대면할
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간호평가
조현병의 회복 : 기능적 회복, 과정적 회복
-기능적 회복 : 대인관계, 직업, 독립적 생활과 같은 삶의 기능드 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. Schizophrenia 원인
2. Schizophrenia 특정
3. 기타 조현병 스펙트럼 장애
4. Schizophrenia 간호
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, 정부에 제안함.
- 친구부모에게 대하듯 자신의 부모에게도 정중하고 사려 깊게 대함.
4. 간호평가
역전이 문제에 초점을 두어야 하고 치료의 목표에 맞게 청소년과 그 가족의 치료과정이 진행되고 있는지를 객관적으로 측정해야 함.
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수 있는가라는 물음으로 탄력성(resilience)을 찾아가는 노력이 필요하다.
* 참고자료
김엘림, 육아휴직제도에 관한 연구, 여성연구, 한국여성개발원
강혜련, 여성 인력의 전략적 활용, 한국 심리학회지, 한국 심리학회
김엘림, 장영아, 가족간호
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개인별
프로그램 지정
해독
외래상담
가족지원프로그램
추후관리프로그램
Halfway 프로그램
재발방지 프로그램
치료기관 설립
A.A
지역사회 재활
프로그램 혈중 알코올 농도와 증상
알코올중독 선별검사
알콜 중독의 치료와 간호
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1. 개념
2. 분류
3. 원인
4.행동특성
5. 경과 및 예후
6. 치료 및 예방
7. 간호
<♣위기 및 급성 단계의 간호♣>
<♣유지단계의 간호♣>
<♣건강증진단계의 간호♣>
문헌고찰
◆ Schizophrenia ◆
망상장애(Delusional Disorder)
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수 있을 것.” 이라고 격려해줌.
결론:
처음 환자를 대했을 때는 학생간호사를 보고 불안한 눈빛을 보였지만, 곧 환자는 한결 편안해 보이는 모습으로 잘 잤다며 학생간호사에게 웃으면서 아침인사를 했다. 간간히 학생간호사에게 사소한 일
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자신의 삶의 살아가길 바란다. 1. 대상자 사정
⑴ 일반적 정보
⑵ 현재의 병력
⑶ 과거 병력
⑷ 가족력
⑸ 현재 상태
2. 자료분석
⑴ 추정진단
⑵ 주요문제(간호문제)
3. 사례개입과정(간호과정)
4. 종합점검 및 평가
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수 있을까? (예언)
3) 이 과제를 수행하기 위해서 어떤 순서로 할 것인가 (계획)
4) 지금까지 잘 했었나? 또 잘 하고 있는가? (감독과 검토)
학습전략
한 과제에 내포된 정보를 이해하고 기억하여 그 정보를 시간이 경과한 후에 인출하여 다시 사
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