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분열 정동형 장애(schizoaffective disorder)의 특징
원인
분열 정동형 장애(schizoaffective disorder)의 진단기준
2. 정신장애의 임상유형별 행동특성
3. 정신장애의 치료 및 간호
분열 정동형 장애(schizoaffective disorder)의 간호
사례연구(Case Study)
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간호과정 -
1. 대상자의 인적사항 (identification)
2. 주호소 (chief complaint)
3. 현병력 (history of present illness)
4. 과거병력 (past history)
5. 약물사용 (alcohol and drug history)
6. 개인발달력 (past personal history)
7. 가족력 (family history)
8. 정신성적 이력 (sexu
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정신간호학 실습 지침서
[정신건강간호학 상. 하] 신광출판사 이평숙 외 9명
[간호진단과 계획 서울대학교병원편] 서울대학교출판부 권혜영 외 91명
1.간호사정
간호진단
간호목표
간호계획
주관적 자료 :
“ 밤에 자꾸만 새벽에 깨요. 새벽 3
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(past psychiatric history)
5. 약물 사용( alcohol and drug history)
6. 발달단계의 특이사항
7.가족력
8. 병력(medical history)
9. 현재 상태
10. 임상적 검사 결과
11. 정신질환에 대한 치료
12. 의학적 진단
13. 간호과정
Ⅳ. 결론
참고문헌
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간호교육 내용을 구체적으로 제시하시오.
① 소화기관의 구조 및 장루의 정의, 종류에 따른 일반적인 특성
② 장루제품에 대한 이해 및 pouching 방법 설명
③ pouching 실습(1~2회)
④ 합병증에 대한 이해와 문제 해결 방법 설명
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간호 실습 호흡기 목차
1. 대상자 : 개인
1) 사례 : “무기폐 환자인 여성 김OO씨”
2) 오마하 체계
2. 대상자 : 지역사회
1) 사례 : “수면/휴식을 위협받는 509 병동”
2) 오마하 체계병동 무기폐 오마하 체계 적용 진단"에 대한 내용입니다.
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간호교육 내용을 구체적으로 제시
1) 소화기관의 구조 및 장루의 정의, 종류에 따른 일반적인 특성
2) 장루제품에 대한 이해 및 pouching 방법 설명
3) pouching 실습(1~2회)
4) 합병증에 대한 이해와 문제 해결 방법 설명
5) 퇴원교육
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간호지식, 자기효능감 및 장루주머니교환능력의 효과, 고려대학교 교육대학원, 2011.
7. 장성옥, 길숙영 외 3명 저, 기본간호학 실습지침서, 군자출판사, 2015.
8. 한혜숙, 상처·장루간호, 청동거울, 2006.
9. 이수정, 장루환자의 신체상, 지각한 사회
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실습(1~2회)
4) 합병증에 대한 이해와 문제 해결 방법 설명
5) 퇴원교육
6) 장루 주머니 교환방법
7) 일상생활 관련 교육
3. 본인이 위의 교육을 제공한다면 어떤 교육방법과 교육매체 ․ 도구 등을 선택하여 수행할 것인지와 교육의 효과
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간호를 제공하는데 중요한 부분인 것 같다. 3주일 동안 아이들과 가까이 어울리면서 관찰하고 느낀 것은 WHO의 건강의 정의처럼 “단순히 질병이 없는 상태가 아니라 완전한 신체적 정신적 사회적 안녕상태”를 유지하기 위해서는 간호사의
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