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것을 방지한다.
5-2.따뜻한 물로 목욕하되 피부자극을 피하도록 할 것을 교육하였다.
→몸을 이완시켜 수면을 조장한다.
6.충분한수면을 취한 뒤에는 느낌을 말로 표현하도록 하였다.
→충분한 수면뒤의 개운함 등을 말로 표현함으로써 그 느
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정신건강간호학, 서울: 현문사 Ⅰ. 문헌고찰
1. 양극성 정동장애
Ⅱ. 간호사정
1. 대상자의 일반적 정보
2. 주호소(chief complain)
3. 현병력
4. 과거병력
5. 개인 발달력
6. 가족력
7. 신체상태 검진
8. 의학적 진단 및 치료계획
9. 정신사
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정신병동에서도 근무하는 것도 좋을 것 같다고 생각했다.
VIII. 참고문헌
이경희, 『정신건강간호학』, JMK, 2017, p.422-435
이은희, 『비판적사고에 기반한 간호과정』, 고문사, 2019
드러그인포, https://www.druginfo.co.kr
봉예나,and 김소연. \"양극성 장
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양극성 장애 환자의 경우 자기조절능력을 증진시키기 위해 행동에 대한 구조적인 제한 설정이 필수적임
- 정신간호학총론(수문사) 366, 369p
<교육적 계획>
(1)대상자와 가족에게 리튬 약물교육을 실시한다.
(2)대상자와 가족에게 양극성 장
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출판부.
재활상담을 위한 장애편람,이달엽 (1998). 대구대학교 출판부.
양극성 장애. 조영래 (2000). 학지사.
정신건강간호학, 이경순외 5명, 2007, 현문사 I. 들어가며
1. 정의
2. 원인
3. 증상
4. 진단
5. 치료
6. 간호과정
6. 나오며
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