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1.대상자와 신뢰적 관계를 형성한다.
2.대상자가 스스로의 장점을 표현하도록 한다.
3.대상자가 하루 한가지씩 목표를 설정하고 , 그 목표의 성취를 격려 해 준다.
4.목표성취를 위한 대상자의 행동이나 긍정적결과에 대해 강화를 제공한다.
5.
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정신건강간호학』, JMK, 2017, p.422-435
이은희, 『비판적사고에 기반한 간호과정』, 고문사, 2019
드러그인포, https://www.druginfo.co.kr
봉예나,and 김소연. \"양극성 장애인의 운동과 영양 교육 참여 효과에 대한 체계적 문헌고찰.\" 한국특수체육학회지
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1. 이정숙 외, 정신건강간호학, 현문사, 2008.
2. 이광자 외, [제5판]정신간호총론, 수문사, 2006.
2. Mary C. Townsend, 정신간호진단: 간호계획을 위한 지침, 하나의학사, 1991. Ⅰ. 문헌고찰 - 양극성 장애 / Bipolar disorder Ⅰ -------- 2
1. 정의 -------
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C. 활동요법 관찰 일지
- 케이스 대상자 활동요법 시행하지 않음. Ⅰ. 문 헌 고 찰
1. 양극성 정서장애, Bipolar affective disorder>
2. 정신병적 장애, Psychotic disorder>
Ⅱ. 사 례 보 고 서
A. 대상자 사정
B. 간호과정
C. 활동요법 관찰 일지
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14. 의학적 진단(DSM-IV)
Axis Ⅰ (임상적 장애) : Bipolar affective disorder
Ⅱ (인격장애 및 정신지체) : None
Ⅲ (일반적인 의학적 상태) : D&C
Ⅳ (심리사회적, 환경적 문제) : poor support system
Ⅴ (전반적인 기능평가) : at current 35 GAF
<간호과정>
주관적
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