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간호사가 인식한 간호업무의 중요도와 수행 자신감, 한국간호교육학회, 2022
전효숙, 고위험신생아 치료중단에 대한 윤리적인 의사결정에 관한 연구, 연세대학교 대학원 논문, 2001.
조갑출, 간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의
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간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
정현정, 간호윤리 수업에서의 CEDA 토론학습이 간호대학생의 도덕 판단력과 윤리적 가치관에 미치는 효과, 한국간호교육학회지, 2012.
조갑출, 간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의 적
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4) 투약
5) 기타(의학적 치료, 낙상, 욕창 사정도구 등)
2. 간호과정 적용
1) 간호진단
(1) 간호문제 확인, 간호진단 설정
(2) 우선순위 설정
2) 간호목표 설정
3) 간호계획/이론적 근거
4) 간호중재
5) 간호평가
Ⅲ. 결론
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것에 의문을 가지게 될 것이다.
요즘 배우고 있는 ‘간호윤리 및 철학’, ‘문화와 간호’라는 수업은 기존에 가지고 있던 간호에 대한 생각을 전환할 수 있는 좋은 계기가 되었다. 단지 대상자의 질병치유 뿐 아니라 대상자의 가치관, 상태
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라 환자 행동의 정신적인 측면까지 더해서 정신, 신체적인 욕구에 초점을 두며 돌보아야 할 것이다. 또한 환자에게 nursing care를 제공하는 것과 더불어 간호에 대한 끊임없는 연구도 매우 중요하다. 시시때때로 변화하는 인간을 다루는 학문,
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간호업무의 다양한 중재개발을 위해서는 간호과에서의 간호중재분석 결과를 적극 활용할 필요가 있다는 생각을 하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이수진, 최명애, 안경주 「기초간호과학」 방송통신대학교 출판문화원 2021
이선옥 외 「간호이론」
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간호중재로 기능할 수 있음을 보여준다.
3) 사례 분석: 중재자, 대상자, 적용 방법, 효과
본 연구에서 중재자는 MBSR 전문교육을 이수한 종양전문 간호사였다. 이 간호사는 명상에 대한 이론 지식뿐 아니라 임상 적용 능력을 갖추고 있었으며, 환
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간호의 정체성을 이해하는 데에 반드시 필요하다. 왜냐하면 인간과 환경, 그리고 건강을 어떻게 이해하는가에 따라서 각기 간호에 대한 그 견해를 달리할 수 있기 때문이다. 간호철학은 간호지식의 특성을 탐구하고, 간호이론을 이해하고, 연
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이론개발과 적용을 위한 중범위 간호이론 - 김달숙, 앗눅희 외 3명 저 / 대학서림 / 2012
- 우리는 어떤 지도자를 원하는가 - 차이잉원 저 / 박진영 역 / MBC씨앤아이 / 2016
새로운 리더십 새로운 지도자 - 임한필 저 / 행복한 에너지 / 2016
- 경영학원
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간호모형을 대상자에게 적용하는 방법에 대해 배웠다. 다른 학생들의 보건교육도 들으며, 오렘의 자가간호이론에 대해서도 알 수 있었다. 고혈압, 당뇨병에 대한 교육을 들으며 질병에 대해 한 번 더 배울 수 있었다. 간호사가 되어 대상자들
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