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주고 싶다는 것이 내 생각이다.
5. 간호의 질적 향상에 있어서 필요로 하는 핵심역량은 이를 규정하는 사람들마다 차이가 있으나 대표적인 내용들을 본다면 고도의 일반화된 지식 분야가 있어야 한다. 두 번째로는 사회적 이익을 지향한다는
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했을 때 생길 수 있다.
이때에 필요한 간호 중재는 전해질 불균형을 교정을 하기 위해 염화칼륨을 투여할 수 있는데, 이 약을 잘못 투약할 경우에 심장마비로 인해 사망할 수 있기에 반드시 수액과 희석을 하여 정확한 용량과 주입 시간을 설
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제의 부작용으로 인해 혈소판의 수가 발생하는 증상과 유사하므로, 간호 사정 시 환자가 복용하고 있는 약을 파악하고, 의심이 되는 약제를 중단한 후 회복 여부를 관찰할 수 있어야 한다.
ITP는 특이한 증상이나 검사 소견이 없기 때문에 혈소
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을 보일 수 있기 때문에 골수검사로 확인해야 한다.
간호 활동 중 약의 부작용에 의하여 혈소판 수가 감소하기도 하는데, 이때는 약 복용을 잠시 중단하고 환자의 상태를 관찰한다. 그리고 환자의 피검사 등을 통하여 혈소판의 수치를 관찰하
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제는 해결되지 못한 실정이다. 한 예로 혈액투석 환자의 간호요구도에 비해 지각된 간호수행도가 낮은 것으로 나타나 간호사의 심리사회적 중재가 필요하다는 연구결과가 있다.
2-2. 혈액투석 환자의 간호교육 내용
성인간호학회지 제13권,
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를 방지하기 위해 자율성의 원칙을 무시하고 조기이상을 실시해야 한다. 김간호사는 이와 같이 두 원리 사이에서 고민하는 것으로 보인다.
문제 14에 대한 답변
수혈사고 방지를 위한 보건복지부 지침 중 수혈 전, 수혈 중, 수혈 후 확인 사항
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표 안에 제시한 내용을 적용 및 사정
핸더슨이 이야기 한 간호의 기본 원리 이론의 14가지 방법이 적절한 수분과 음식물 섭취, 신체 노폐물의 배설, 운동과 적절한 자세 유지, 수면과 휴식, 적절한 의복의 선택과 입고 벗기, 체온유지, 신체의
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템은 다양한 관련 분야와 연결되어 있는 복잡한 조직이면서 의사, 간호사 등의 전문 인력과 행정 및 시설 관리를 위한 인력이 혼합되어 있는 조직이다. 그렇기 때문에 전략계획을 통한 조직관리 및 미래성장을 위한 계획이 매우 필요하다.
3.
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문에 학교는 학생들과 교사 및 학교에서 근무하는 사람들의 건강문제를 해결하기 위하여 간호를 제공하는 보건교사를 배치하고 있다. 보건교사는 학생들과 교직원의 건강관리, 보건수업을 중심으로 건강한 환경관리를 위한 전문적인 활동을
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가능하다는 점을 보아 할 때 생각해 본 단계인 것이다.
5. 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment) 하시오. 또한, 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별
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